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优秀课例《鸭子骑车记》_9522 优秀课例《鸭子骑车记》_9522 PAGE / NUMPAGES 优秀课例《鸭子骑车记》_9522 优秀课例 《鸭子骑车记》 《鸭子骑车记》绘本阅读 （教学设计） 一、导入。 师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个故事。 故事的主角是（一只鸭子 Duck ）师出示玩偶鸭子。 师生谈话对鸭子的了解。 师：你知道鸭子是怎么叫的吗？ （嘎嘎嘎）你知道鸭子有什么本领吗？（游水）今天这个故事里 的这只鸭子可了不起，你知道它有什么本领吗？读了故事就知道了。 出示（幻灯片 1）书名：鸭子骑车记 —— 指生读 —— 齐读。老师：看，题目下面的 “大卫莫农 ”是这本书的作者，他是美国非常有名的作家。 老师：猜猜看，这个故事会讲些什么呢？学生：鸭子想骑自行车。 (师：你从哪看出它想骑自行车？ ) 老师：同学们真有想象力，现在我们就跟着鸭子走进农场去 看看吧。（出示幻灯片 2）咱们一起和这只骑着自行车的鸭子打个招呼吧！师生齐说： “你好，鸭子！ ” 二、欣赏故事。 老师：现在，请你们睁大眼睛，竖起耳朵，一起来欣赏这个故事。 （老师点击幻灯片开始讲述故事，跟随老师的讲述，屏幕上的画面随之变化。当老师讲到鸭子遇见猫的情节时，停下来让学生观察并猜想后面可能出现的故事。 ） 第1页/共5页 老师：鸭子很快地骑过猫身边， 猫在干什么呢？ （在睡午觉）（老师停了下来，一脸的神秘）鸭子会说什么呢？看看猫的 动作和神情 （它闭着眼， 舔着爪子），它是怎么回答鸭子的？ （学生学学猫的样子说 —— 出示幻灯片指生读 —— 齐读。） 老师：真是一只懒惰的猫呀！ 老师：我们接着听故事。 老师讲完遇到山羊的情节后，又停了下来。 （引导学生观察山羊在干什么？） 老师：同学们， 假如这只鸭子出现在山羊的面前 （停了一下，做神秘状）山羊会怎么说？又会怎么想？学生纷纷举手。 老师：好了，那现在老师就是这只鸭子， 我骑着车来了 ——“你好！ ”同学也很有礼貌，招招手说： “你好，鸭子，你骑得真好。 ” 老师：山羊是这么回答鸭子的吗？（不是，山羊头也不抬，嘴里嚼着垃圾，目光盯着车轮子。它会想什么？） 师：真是一只贪吃的山羊。 老师总结：看来呀，同样是鸭子骑车这件事情，不同的动物不同的人看了，想法是不一样的，可是这又有什么关系呢？鸭子照样快乐地骑着车往前去了。 （老师继续讲，开始讲孩子们出现的这个情节。 ） 读完这个情节，老师又故作神秘，说：猜猜看，下面又要发 第2页/共5页 生什么事了？ 学生很兴奋，说：动物们都要骑车了！ 老师：是的，看！动物们都疯狂了。 （老师引导学生观察动物眼睛） 老师：仔细观察图画中每一个动物的眼睛，你发现了什么？ 学生：它们都把眼睛睁得很大。 老师：这一双双睁得大大的眼睛充满了渴望，它们在想些什么呢？ 老师：是呀，所有的动物全都实现了自己的愿望，现在它们每个人都有车骑了，它们在谷仓旁的空地上骑来骑去。瞧，它们多开心哪！（学生随着老师的手指观察动物骑车的画面，自由说说。） 老师：看你们说得这么高兴，老师也想说说可以吗？ 老师补白：母鸡个子矮，选了辆最小的三轮自行车。母牛边 骑边 “哞哞 ”叫着， 开心地自言自语： “我竟然也可以骑车！ 感觉真不错！ ”狗呢！ 骑着车子正在追赶猫， 猫这会儿可不敢偷懒了，拼命地向前骑。绵羊像个绅士，慢慢地骑着。山羊则 没有了风度，一边骑车一边没出息地把那车筐给啃去一大块。两只猪选择了一辆双人自行车，一前一后，一唱一合，嘴里兴奋地哼着歌。就连这个农场里最傲慢的马也参与进来 了。小老鼠坐在车技最熟练的鸭子前车把上， 兴奋地拍着手。 三、观察封底，引导创编。 第3页/共5页 老师：让我们最后再来欣赏一下这个故事的结尾吧，你看到什么了？ 学生：一台大大的拖拉机。 老师：跟这辆巨大的拖拉机相比，鸭子显得太小太小了，现在看看鸭子的样子，它又背着手托着下巴想问题呢，它又会冒出什么主意呢？ 学生异口同声：它要开拖拉机！ 老师：它开着拖拉机又会遇到谁？它们又会说些什么呢？ （同桌之间互相说，交流。 ） 下课。 《鸭子骑车记》教学后记 《语文课程标准》 指出： “培养学生广泛的阅读兴趣， 扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。 鼓励学生自主选择阅读材料。 ”前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过： “让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。 ”当代的教育专家们也有这么一说：“教语文主要做两件事：读和写。 如何开启低年级学生课外阅读之门，激发他们浓厚的阅读兴趣，让学生不畏惧阅读、喜欢阅读，享受阅读的快乐？我想做点尝试。 于是，我大胆地给二（ 1）班学生上了一节课外阅读课《鸭子骑车记》。我想告诉我们的老师和学生们，放松身心，投 第4页/共5页 入地阅读一把是多么快乐而简