三英上册Unit2Colours第4课时教学设计.docVIP

Unit2 Colours 教学设计 教材来源：小学三年级英语PEP英语人民教育出版社2019年版 内容来源： 小学三年级英语上册第二单元 主 题： B Let s learn. ＆Let s do. 课 时： 共 6 课时 第四课时 授课对象： 三年级学生 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 能用英语准确描述所看到的颜色以及本单元所学的四个字母为 首字母的一些单词，要求能见物说词，见词读词。能在图片、图像、 手势的协助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学颜色单词。 敢于开口，表达中不怕出错；积极参与各种课堂教学活动，与其他同 学积极配合和合作； 在词语与相对应实物间建立联想， 在教学中集中 注意力。 2、教材与学情分析 本单元主要围绕颜色展开的， 穿插着简单的交际用语， 配上色彩丰富 的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。 本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第五课时 B部分Let s learnLet s do 的内容。主要教学颜色方面的内容，颜色是与学生日 常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词： black， white ，orange，brown 及能围绕这些单词实行听指令做动作。三年级 的学生刚接触英语时间不长， 对英语还充满了好奇心， 颜色也是学生 很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。同时，学生在上 课前就已经掌握了 “ Sta nd up.Sit dow n”的句型，教学本课的Lets do 就具有一定的知识基础。 学习目标： 1、 借助图片和录音，能准确听辩、认读 black ， white ， orange， brow n,四个颜色单词，做到发音准确，元音清晰。 2、 能听懂、会说指令语：Stand up.Sit down.Touch the ground.Turn around 并能根据指令做动作。 3、 学唱歌曲 Colour song 。 评价任务 ： 1. 借助图片和录音,听辨、认读本课所学的几个颜色单词 black , white , orange, brown. 2•借助Let s do录音，让学生跟读本节课所学的指示语，并作出相 对应动作。通过观察学生的口型、表情、动作,达到发音准确,并 能听懂教师的指令。 3. 借助优教通课件,跟唱歌曲 Colour song ,然后全班齐唱。 学习重难点： white 一词中元音字母 i 发的音不易到位, black,brown 的发音也较 难，且学生不易区分。准确区分 bl---和br—的发音。 教学过程： 一、热身（ Warm—up） 评价要点：师生互动,活跃了课堂气氛,把歌曲引入课堂,以培养学 习英语的兴趣，增强记忆力。 (检测目标 3 的达成情况) 教师走到学生中和单个学生 say hello 打招呼。 T： Now,let ssing a song,OK? Ss：OK. 教师播放歌曲《 Hello 》，请学生边听边拍手，并有节奏地吟唱。 二、复习( Revision ) 评价要点：采用师生问答， 生生问答等多种形式， 不但训练学生听说 水平，复习了上节课的内容， 而且为新授内容做了铺垫， 起到了承上 启下的作用。 Free talk ： T： Good morning,boys and girls. Ss： Good morning,Miss jiao. T： Whats your name? Ss： My name is … T： Nice to meet you. Ss： Nice to meet you,too. T： Show me your blue crayon. 三、表现新课( Presentation ) 1、教学单词 white 评价要点： 采用实物、 图片和多媒体等来创设情境， 激发学生学习英 语的兴趣， 调动学生的积极性， 唤起学生的参与热情， 让学生在较为 真实的语境中亲自感知、体验、参与、实践、合作与交流，达到学英 语用英语的目的。（检测目标 1 的达成情况） 出示幻灯片，师说， Look at the picture.What colour is it? 学生 回答：白色，那么用英语该怎么说？教师读出， 并以升降调领读两遍。 然后教师问： Who is wearing white today?Please stand up. 如果 学生听不懂，教师能够点名情穿白色衣服的同学起立。 White,white,stand up. 教师反复强调单词 white 。然后板书： white ， 带读 white ，最后开炮读。 2、教学单词 black,brown,orange. 评价要点： 以精美图片表现新单词， 从视觉上刺激学生， 使其加深对 单词的理解和记忆。（检测目标