2012-2013第一学期小学5年级数学上册教师个人教学总结.docxVIP

2012-2013 第一学期小学 5 年级数学上册教师个 人教学总结 一、取得成绩 1、认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学 生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课 后及时对该课作出总结，写好教后小记。 2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、情 感化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。积极实施高效课堂管 理，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的 主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练。 3、认真批改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力 求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认 真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作好批改 记录，分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的 学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。同时加大了 后进生的辅导力度，后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进 生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给 他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会 学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 二、改进措施 1、要狠抓学风，由于本班大部分学生的基础差，上课的时候只 有少部分学生比较认真，能专心听讲，课后也能认真完成作业。但 大部分学生由于基础差对学习提不起兴趣。学习态度不够认真。还 有个别的学生，学习上存在的问题不敢问老师，这样就影响了学习 的信心。为此，找他们了解原因很重要，有些是不感兴趣，有些是 没有努力去学，有些是存在某个知识的段层，跟不上就放弃了等等。 这样的情况要跟他们多次交流，并为他们定下学习目标，时时督促 他们，帮助他们，找出适合他们自己的学习方法，分析原因，鼓励 他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多练，多问几个 为什么。同时，一有进步，即使很小，也要及时地表扬他们，养成 勤学苦练的习惯，形成良好的学风。 2、课堂上要多注重培养学生的抽象概括能力，分析综合能力， 和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力 , 通过让学生 多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。 3、积极参加教研活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学 经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精 神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。 4、在总结成绩的同时，要不断反思教学，将公开课、优质课上 的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题， 重新认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应 用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。 5、把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情， 促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学 习过程中的变化和发展。要抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂 清。更要关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么 能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学 习数学的兴趣，促进学生的发展。 以上是我对本学期教学工作的总结，总体来说 , 取得的成绩还不 够理想，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力 工作，发扬优点，改正缺点。同时也相信自己今后的教学工作会做 得更好。 初二数学教师教学计划 初二数学教师教学计划范文 范文一、 一、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学 习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能 ; 努力培养学生 的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影 响到将来是否能升学。全年级后进面却较大，学生非常活跃，有少 数学生不上进，思维不紧跟老师。有少数同学基础特差，问题较严 重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺， 充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培 养能力。 三、教材分析 第十一章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一 步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。了解函数的有 关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意 识和能力。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型 ————概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情 境中抽象