人教版高中物理选修三 1.1分子动理论的基本内容（2）分子的热运动 教案 教学设计.docxVIP

7.2 分子的热运动 学习目标 通过演示实验了解扩散现象及其产生原因； 能结合日常生活中的现象加深对扩散现象的了解； 通过显微镜观察到的布朗运动，分析布朗运动产生的原因，能够从微观层面解释布朗运动。 知道什么时分子的热运动，理解分子热运动与温度的关系。 重难点 重点：通过实验，了解扩散现象，观察并能解释布朗运动； 2、难点：分析布朗运动产生的原因，能够从微观层面解释布朗运动。 学习过程 环节 教师活动 学生活动 设计目标 一、复习回顾 引导学生回顾本章第一节所学内容 回顾前面所学内容，知道物体是由大量分子组成的，组成物体的分子体积非常小。 二、通过实验，了解扩散现象 演示气体扩散实验，播放液体和固体扩散实验视频 提出问题： 1、什么是扩散现象？ 扩散现象发生在哪些物体中？ 扩散现象的快慢与什么因素有关？ 扩散现象产生的原因是什么？ 扩散现象的影响因素有什么 观察实验现象，思考问题，讨论并总结什么是扩散现象及其产生的原因 学生初中已接触过扩散现象，本环节通过观察实验现象，回顾总结扩散现象的特点及其产生原因。 三、举例生活中的扩散现象 举例：生活中有哪些扩散现象 结合日常生活的现象加深对扩散现象的了解 四、布朗运动 1、简单回顾布朗运动的发现过程 2、播放显微镜下的布朗运动视频（有条件可让学生用显微镜观察布朗运动） 3、播放动画模拟布朗运动视频，让学生总结布朗运动特点并分析其产生原因 问题：1、布朗运动史怎样产生的？ 2、如何解释实验上观察到的现象？ 3、为什么颗粒越小，布朗运动越明显？ 4、为什么温度越高布朗运动越明显？ 观看视频，分析布朗运动特点，讨论布朗运动产生的原因。 通过对布朗运动的观察，分析与讨论其特点，得出其产生原因。 五、了解生活中的布朗运动 举例生活中的现象，让学生分析是否为布朗运动 讨论并区分哪些现象属于布朗运动，哪些不是？同时进一步分析布朗运动的特点 通过对生活现象的分析，进一步加深对布朗运动的理解 六、比较扩散现象和布朗运动 学生分析讨论扩散现象和布朗运动的区别与联系 通过对扩散现象和布朗运动的比较，了解分子运动的绝对性 七、分子热运动 总结扩散现象和布朗运动的基础上提出分子热运动的概念 理解什么是分子热运动，区分布朗运动是否为分子热运动，比较布朗运动和热运动的区别与联系 理解分子热运动 八、小结 讨论小结本节课学习的主要内容