初中历史_【课堂实录】外交事业的发展教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《外交事业的发展》教学设计 课程标准内容 了解中国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。 通过近期中国的一次重大外交行动，认识中国国际地位的提高。 教学目标 知识与能力目标：了解中美关系走向正常化，掌握尼克松访华和《中美联合公报》，中国在联合国合法席位的恢复，中日建交，改革开放后的全方位外交。 过程与方法目标：通过指导学生阅读史料分析20世纪70年代中美关系出现转机的原因，培养学生主动发现问题，善于从史料中获取有效信息的能力。指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，以史鉴今，学以致用。 情感态度与价值观目标：通过学习新中国在外交事业上取得的成就，培养学生的爱国主义情感和上进心，增强学生坚持改革开放、面向世界、顺应历史发展潮流的现代外交意识；通过比较近代史上的外交特点和新中国成立后的外交形势，让学生认识到落后就要挨打，培养他们的努力学习，报效祖国的意识；通过学习新时期外交政策的调整，培养学生一切从实际出发，实事求是的科学态度。 教学重难点 重点：尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系正常化，中国恢复在联合国的合法席位，中国承办亚太经合组织会议。 难点：中美关系出现转机的原因，我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。 教学过程 课前准备，渲染气氛 课前5分钟播放自制视频合集《近现代中国外交历程》。让学生率先感受中国外交由近代史上的不平等、不独立、无自主权发展到新世纪的大国外交，一步步的成长和成熟，提升民族自信心和自豪感，渲染课堂气氛。 问答式导入，拉近老师与学生之间的距离，拉近学生与本课的距离。 1.教师提出问题“同学们，你们有朋友吗？”在老师与学生的一问一答中，引导学生说出我们每个人都需要朋友，一个国家亦是如此。 2. 出示图片墙（精选2018-2019年中国外交大事图片）。 让学生更直观地的感受到“中国的朋友遍天下”。而中国成为今天的外交强国又经历了哪些事呢？引起学生的兴趣，导出课题《外交事业的发展》。 （三）讲授新课，突出重难点 第一篇章：有朋自远方来——中美关系正常化 提出问题“正常化”一词说明在这之前中美关系是什么样的？ 材料一：美国特命全权公使委派到世界的另一边（中国），站在树底下，手里拿着筐子，等着他在树上的伙伴所摇下来的果子。甚至他还接到训令，万一树上的人和果园的主人发生纠纷，他应当出面调停。 材料一：美国特命全权公使委派到世界的另一边（中国），站在树底下，手里拿着筐子，等着他在树上的伙伴所摇下来的果子。甚至他还接到训令，万一树上的人和果园的主人发生纠纷，他应当出面调停。 ——美国学者德涅特《美国东亚外交史》 材料二：新中国的成立宣告美国“扶蒋反共”政策彻底失败。美国政府敌视新中国，对新中国实行封锁禁运、包围威胁的政策。双方敌对的状态长达二十多年。 ——鲁教版七下《中国历史》 2.请同学们根据上述材料和所学知识，分析中美关系走向正常化的原因。（提示学生从中国因素、美国因素两个方面考虑） 材料一：1950-1969年与中国建交国家数图表材料二：1952年4月，中国代表团参加了在莫斯科召开的第一节国际经济会议。在会上，中国代表团分别与英、荷、法、瑞士等10个国家签订了总额为2.23亿美元的贸易协定。这一年，中国还与日本签订了民间贸易协定．．．．．1959年，西欧和日本实质上已经放弃了贸易禁运，而急切地恢复了对华贸易。材料三：十年后，到中国在核武器方面取得重大进展的时候，我们就没有选择的余地了。我们必须与他们有比今天更多的联系。如果没有中国这个七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久 的国际秩序是不可设想的。 材料一：1950-1969年与中国建交国家数图表 材料二：1952年4月，中国代表团参加了在莫斯科召开的第一节国际经济会议。在会上，中国代表团分别与英、荷、法、瑞士等10个国家签订了总额为2.23亿美元的贸易协定。这一年，中国还与日本签订了民间贸易协定．．．．．1959年， 西欧和日本实质上已经放弃了贸易禁运，而急切地恢复了对华贸易。 材料三：十年后，到中国在核武器方面取得重大进展的时候，我们就没有选择的余地了。我们必须与他们有比今天更多的联系。如果没有中国这个七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久 的国际秩序是不可设想的。 ——1969年尼克松讲话 材料四：70年代的美国，由于经济增长缓慢，又陷于越南战争的泥潭，不得不在美苏争霸中处于守势。1969年尼克松担任美国总统后，迫于形势的变化，对美国的对外战略作了重大调整。 ——《尼克松对外政策》 材料五：1950年6月，杜