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2020 初三班主任工作总结范文 一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利 走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、我所做的主要工作 九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不 敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于 这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转 折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转 折时期，这是摆在我眼前的首要任务。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是 组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今 非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少 年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行 中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，在队列里有 说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起 步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲 身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理 带来的效果。 劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就 有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习 惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦 墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评 做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习 更注重他们的人品。 二、主要收获和体会 我觉得当班主任应该做到以下几点： 1、把微笑送给学生 2. 把真情送给学生 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关 心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是 成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论 他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，不偏见， 通过以往对学生的了解 , 这一个学期坚持不懈的努力和精心的组 织管理 , 无论是学生 , 还是班级管理 , 都上了一个新的台阶。这一学期， 我主要从以下几方面抓起： 一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。 要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的 手脚，让学生学会自己管理自己。 首先，通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班 干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利 于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度， 并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。 班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过 一学期的历练与培养，几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位 小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他 们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。 二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。 良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都不能“说 到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩， 自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是 不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的 引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在 了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重 培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁 的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全 班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的， 哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓 励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常 性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生 初步养成良好的学习、生活习惯。 三、严中有爱，做好后进生的转化工作。 对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上 不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己 的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪 光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发 现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间 找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生 创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、 奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们创造一 个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。 四、做好家长工作，共同管好孩子。 五、工作中存在的不足 本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细致，