2019-2020学年小学数学人教版五年级下册4.1.2分数的意义同步练习.docxVIP

2019-2020 学年小学数学人教版五年级下册 4.1.2 分数的意义同步练习 2019-2020 学年小学数学人教版五年级下册 4.1.2 分数的意义同 步练习姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧， 相信你一定是最棒的 !一、填空题。 (共 4 题；共 6 分)1. （2 分）在 这个分数中 , 当 a=_______时 , 分数值是 1, 当 a=_______时 , 分数 值是 5, 当 a=_______时(a10), 这个分数的分数单位是 。 2. （1 分）把 米长的绳子平均分成 5 段，每段绳子是全长的 _______，每段绳 子长_______米。 3. （1 分）是一个 _______, 它的分数单位是 _______, 它有 _______个这样的分数单位 , 把它化成带分数是 _______。 4. （2 分） （ 1）这些苹果的 是_______个。 （2）这些苹果的 是_______个。 二、单选题。 (共 4 题；共 8 分)5. （2 分）一件衣服先提价 ，再降价 ，现价与原价相比（ ）。 A. 不变 B.降了 C.升了 D.无法比较 6. （2 分）下列图中涂色部分 可以用 表示的是（ ）。 A.B.C.7. （2 分）下列图中涂色部分可以用 0.3 表示的是（ ）。 A.B.C.8. （2 分）下面图中能表示 的是（ ） A.B.C.D. 三、判断题。 (共 4 题；共 8 分)9. （2 分）一根电线用去 ，还剩下 米。（ ） 10. （2 分）两根一样长的彩带，第一根用去它的 ，第二根用去 米，剩下的一样长。（ ） 11. （2 分）图中未涂色部分用分数表示是 。（ ） 12. （2 分）把一个饼分成 3 份，每份是这个饼的 。（ ） 四、按要求解答 (共 2 题；共 6 分)13. （1 分）用分数表示涂色 部分。 _______ ______________ _______14. （5 分）根据分数涂上你喜欢的颜色。 五、解决问题。 (共 2 题；共 10 分)15. （5 分）小红每天有 的时间休息，说说 的意义。她每天休息多少小时？ 16. （5 分）修一条路，第一天修了全长的 ，第二天修了全长的 ，第三天要把剩下的全修完。第三天修了全长的几分之几 ? 参考答案一、填空题。 (共 4 题；共 6 分)1-1 、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2 、二、单选题。 (共 4 题；共 8 分)5-1 、 6-1、 7-1、 8-1 、三、判断题。 (共 4 题；共 8 分)9-1 、 10-1、 11-1、 12-1 、四、按要求解答 ( 共 2 题；共 6 分)13-1 、 14-1 、五、解决问题。 (共 2 题；共 10 分)15-1、 16-1、 三年级下册的数学教学工作总结 三年级下册的数学教学工作总结 忙忙碌碌一学期的过去了，有苦、有甜，还有更多的是思考！本 学期，我担任了三年级（ 1）班的数学教学工作。下面将本学期的数 学教学工作做如下总结： 一、基本情况 本班有 28 名学生，男生 17 名，女生 11 名， 60%学生都是从较偏 远的农村转来的，在学校附近租房住，父母多数在外打工，早出晚 归。孩子无人管，学习习惯很差，上课爱说话、做携作，平时不认 真做作业，本班的学生陈波经常迟到，有时第一节课上了才来。还 有极个别学生作业经常性不交，经过你多次催要，还不能给你拿来。 针对本班的这些情况，我和家长经常性的打电话联系、进行家访， 及时反映学生的学习情况。经过半学期的努力，有了很大的改变。 二、教育教学工作 在教学中为了提高教学质量我采取了以下措施： （ 1）在课堂教学中坚持“自主、合作、探究”的教学思想，针 对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学 生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想 方法，注重对学生数学能力的培养。 （2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日 常生活，运用多媒体教学手段，创设同学们熟悉的情境。如：在教 学米、千米这一课时，把同学们带到操场，让同学们自己拿上米尺 进行实地测量。然后进行计算。这样就消除了学生对知识的陌生感， 让他们感到数学就在我们的 身边，激起他们学数学的欲望。 （3）加强作业完成的管理。每组设数学小组长一名，负责检查、 指导、督促本小组同学完成作业。在每次作业批改中，对存在问题 进行记录，针对学生的薄弱环节进行补课