二年级上人教《2 我是什么》曲宗教案新优质课比赛公开课获奖教学设计140.docVIP

2.我是什么 学情分析 水，是生命之源。对于水，学生是再熟悉不过了，对于水的各种形态也有一定的了解，然而他们却很少会去琢磨其中的规律和科学道理。所以，在本课教学过程中，我根据课文的结构，以读为本，积极挖掘学生已有的生活经验，然后再用多媒体课件重现学生的生活经验，那么，本篇课文中所蕴含的科学知识就浅显易懂了。 教学目标 1.认识11个生字，会写8个生字。 2.有感情的朗读课文。 3.知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水的变化形成的。 德育目标 激发学生探索自然、探索科学的兴趣。 教学重点 识字写字，朗读课文。 教学难点 了解自然界中水的变化。 教学方法 引导法、情景创设法 教具准备 多媒体、生字卡片、图片 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 课时目标 1.认识本课“我会读”中的生字，能读准字音。会写“黑”字。 2.理解课文内容，知道云、雨、雹子是怎样变化而成的。 教学重、难点 了解水的变化过程，培养学生探索自然的兴趣。 一、猜谜导入 （一）猜谜游戏 同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就要来考考你们了，看看谁最聪明。 忽然不见忽然有，像龙像虎又像