二年级上北师大《分苹果》谢慧教案新优质课比赛公开课获奖教学设计32.docVIP

分苹果教学设计表 一、教学目标 知识目标：结合“分苹果”的具体情境与操作过程，认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义。 能力目标：能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。 情感目标:经历与同学讨论、交流的过程，感受合作与分享的愉快。 二、学习者分析 本节课的授课对象是天真活泼的二年级小学生，对新知识有较强的求知欲望，注意力集中时间短，活泼好动。每个学生都有一些动手操作的经验和合作探究的基础，日常生活中也有一些分东西的经历。通过说节课的“分物游戏”，学生初步理解平均分的含义,知道把一些物体平均分成几份,每份是多少,但对于平均分的第二种情形还不知道。因此,本节课通过让学生多次动手操作,进一步理解平均分的两种不同情形。 三、教学重难点分析及解决措施 教学重点：在多种情景的操作过程中，认识平均分的两种现实原型，进一步理解“平均分”的意义. 教学难点：认识平均分的两种现实原型. 解决措施： 创设生动的动画故事，激发学生的学习兴趣。让学生在动手操作的过程中，通过分一分、说一说、圈一圈体验平均分的意义。并借助希沃白板5和授课助手动态演示，使学生由具体形象思维逐步建立表象，体验平均分的意义。注重对学生能力的培养。在教学中引导学生说出不同的分法，充分体验平均分的不同分法，但分的结果是一样的。