一年级下册科学教案-10-形形色色的动物--苏教版.docVIP

10.形形色色的动物 【教学目标】 1. 通过看图等方式说出常见动物的名称。 2. 能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。 3. 分辨出非动物与动物的区别。 4. 寻找出校园里的动物。 【教学重点】 观察描述出动物的不同特征。 【教学难点】 分辨出动物与非动物的不同。 【教学准备】 教师材料：动物图片、多媒体课件 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、创设情境，导入新课（3min） 1.观看动物世界的视频（2min） 2.揭题，一起来探索形形色色的动物世界 二、趣味探究，认识动物（23min） 1. 认一认，看看这些动物你们认识吗？（播放教材中动物的图片） 2. 猜一猜，共四组谜语，看看大家能不能猜出它们分别是什么动物？ 3. 听声音辨动物，共五组声音，让学生辨别是什么动物。 4. 动物局部图片，共五组图片，猜动物。 5. 你说我猜，老师手中的信封里面有动物的图片，小组内的成员仔细观察这种动物，可以采用不同的方式描述这种动物，但是不能直接说出这个动物的名称，通过自己的描述或者表演让其他小组来猜一猜你们组观察的是什么动物。 6. 小结：刚才大家对于动物的展示，都是从哪些方面来描述的呢? （学生回答，教师板书：动作、声音、形态、花纹、颜色……） 巩固新知，延伸拓展（10min） 1. 比较动物与非动物的区别 2. 播放机器狗的视频，提问它是动物吗？说出你的理由。 3. 播放狗妈妈喂奶的视频，比较机器狗与小狗的区别。 4. 师小结：动物需要食物，空气，能繁殖和哺育下一代。地球上目前已经发现超过150万种以上的动物，每一种动物都有自己各自的特征，正是这些各种各样形形色色的动物与我们人类组成地球这个大家园，所以平时同学们要注意爱护和保护好动物。 四、走出教室，综合应用（4min） 1. 平常同学们在我们的校园里能看到什么动物吗？ 2. 今天下课以后同学们可以走出教室，到校园到小区到户外找一找，看看你能找到那些小动物，并且用自己喜欢的方法记录下来。 【板书设计】 10.形形色色的动物 动作 声音 形态 花纹 颜色 【教学反思】