一年级下册科学教案-10形形色色的动物 苏教版.docxVIP

PAGE PAGE 1 10.《形形色色的动物》教学设计 教学目标 1.通过动物图片，知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见动物的名称。 2.在辨音、猜谜、模仿等活动中，学会用多种方式描述动物的主要特征。 3.通过比较，初步认识动物的某些共同特征。 4.愿意与其他同学交流、分享科学学习的乐趣。 5.意识到生命是宝贵的，要珍爱生命。[来源:学科网] 教学重点 认识自然界中形形色色的动物。 教学难点 用多种方法初步描述动物的主要特征。 教学准备 教学课件、动物卡片 教学过程 一、导入新课 小朋友们，认识这些动物吗？（课件出示动物图片） （生说出对应动物的名称） 师：今天我们就来认识形形色色的动物。 引入课题，板书《形形色色的动物》。 活动一：猜小动物游戏 游戏（一） 听，它们来了。你能听出这是谁的叫声吗？教师点击课件音频，播放动物的叫声。依次是牛、小鸟、鸭子和羊。你能来模仿其他动物的叫声吗？（看来大家对动物的叫声非常了解） 游戏（二） 看，是谁来了。大家仔细观察图片，看看这是谁的身体部位？说说你是怎么猜出来的？（根据学生回答情况，出示提示图片） 这个都难不住你们，游戏还得升级。 游戏（三） 师出示3条谜语，让学生自己读，自己猜，并说说是什么。 叫猫不抓鼠，像熊爱吃竹。摇摆惹人爱，是猫还是熊？（打一动物） 两只耳朵长又长，走起路来蹦呀蹦， 一笑露出大门牙， 最爱青菜和萝卜。（打一动物） 一位游泳家，说话顶呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。（打一动物） 活动二：我说你猜 刚才大家从动物的声音、身体部位和谜语来猜动物名称。三个环节都没有难住你们，看来你们的本事还真不小呢！动物宝宝听说你们这么了解他们，都忍不住要出来和你们玩了。接下来，我们以组来做一个游戏。 老师手里有一些动物卡片，每个小组分一张图片，不过大家要注意几点要求：一要保证自己的图片不要让别人看见，二要认真观察，并能用语言描述、模仿声音和动作表达它的主要特征。看看你有多少本领考住大家呢？ 小朋友们，接下来就让我们在小组内一起来玩这个游戏吧。 活动三： 比较（狗）生物与（机器狗）非生物的区别 小朋友们，今天和这么多小动物做了游戏，可是还有一个小伙伴忘了和大家打招呼，要不要请他出来见见面？ 播放机器狗图片。真可爱呀，它是动物吗？为什么它不是动物呢？说说你的理由。学生表达自己的观点，教师适时点拨，出示辅助图片。 教师小结：看来呀，机器狗真的不是动物，因为真正的动物要吃东西、会生长还会生宝宝。而机器狗却不需要吃东西，也不会生长，还不会生宝宝。 活动四：找动物 小朋友们，今天和我们的这么多动物朋友们做了游戏，开不开心呀，接下来，老师还想带大家到校园里认识更多的动物，你愿不愿意呀。 好了，小朋友们，我们知道了怎么去找动物，课后，我们就可以一起去找动物了。下一次上课的时候，把你看到的动物带来和我们展示哦，看看哪个小朋友才是真正的小小科学家！