一年级下册科学教案--10《形形色色的动物》苏教版.docVIP

形形色色的动物 【授课类型】 新授课 【教学目标】 本课通过学生喜闻乐见的读图活动，知道动物是形形色色的，能说出生活中常见动物的名称。 在游戏、猜谜、模仿等活动中，能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。 愿意在活动中与其他同学交流、分享科学学习的乐趣，在游戏和活动中增进同学间的默契程度。 能在学习中，了解动物也是生命体，意识到生命的宝贵，要珍爱生命 【教学重点】 认识自然界中形形色色的动物。 【教学难点】 用多种方法初步描述对动物的主要特征。。 【教学方法】 实验法、观察法、讨论法、 【教学准备】 教师材料：动物图片、动物音频视频资料、多媒体课件 学生材料：水彩笔等 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 同学们，老师今天为大家准备了一个魔术箱，想不想知道里边都装了什么呀？首先我们看看这里有一个精彩的小魔术，我会瞬间将水变成冰，魔术开始，将水倒到神奇的杯子里，轻轻摇晃三下，见证奇迹的时刻到了，跟老师一起倒数3个数。 老师的魔术箱中还有很多奇妙的东西等着展示给大家，那就跟着老师一起进入今天奇妙的课堂，有请我们今天的主角登场，请款看视频。 播放《动物世界》的视频。 欢迎同学们来到动物世界，我们今天课程的内容就是《形形色色的动物》。 出示板书“形形色色的动物”。 二、观察探究，实践新知 1.认一认。这里有一些动物的图片，请同学们跟老师一起认一认。 播放PPT，学生说出动物的名称。 同学们却是非常棒，能够说出这么多的动物的名称，并且说一下，你是通过什么确认的。 2.猜一猜。 播放PPT，并读给学生，让学生们猜一猜是什么动物。 能够认出那些动物不算厉害，能够猜到这几个动物还算可以。 3.听一听。 猜想出来了，那你能听出下面这几个动物都是谁吗？ 播放声音，并单个提问学生。 4.辩一辩。 难度更大的问题出现了，谁能通过动物的一个部位辨别这是什么动物呀？现在老师这里也有一种动物的图片，不过动物的图片被阴影给遮住了，你能猜出这是一种什么动物吗？（揭示图片的过程中，让学生说一说你是根据什么推断出来的？） 继续播放PPT，让学生辨别这是什么动物。 5.演一演。 看看这几位同学的表演，你能猜出来是什么动物吗？ 师介绍游戏规则，老师手中的信封里面有动物的图片和名称，小组内的成员仔细观察这种动物，可以采用不同的方式描述这种动物，但是不能直接说出这个动物的名称，通过自己的描述或者表演让其他小组来猜一猜你们组观察的是什么动物，活动期间内不能偷看别人的信息哦。 分组进行活动，教师巡视，参与小组活动。 活动：集体展示，请每个小组上台，合作完成表演，其他小组来猜一猜。 小结：刚才大家对于动物的展示，都是从哪些方面来描述的呢? （学生回答，教师板书：动物，声音，皮毛，颜色，外形……） 巩固新知，延伸拓展 1. 比较动物与非动物的区别 2. 提问：今天老师还请来了位神秘嘉宾（出示玩具机器狗图片）它是动物吗？你能说一说为什么不是呢？（出示真实的小狗喂奶的图片，引导学生关注动物与非动物的本质区别） 那玩具狗是动物吗？ 3. 师小结：地球上目前已经发现超过150万种以上的动物，每一种动物都有自己各自的特征，正是这些各种各样形形色色的动物与我们人类组成地球这个大家园，所以平时同学们要注意爱护和保护好动物。（板书课题） 四、走出教室，综合应用 1. 平常同学们在我们的校园里能看到什么动物吗？（播放视频，看一看其他小朋友是如何记录下在校园中发现的动物的） 2. 今天下课以后同学们可以走出教室，到校园、到小区、到户外找一找，看看你能找到哪些小动物，并且用自己喜欢的方法记录下来。 【板书设计】 形形色色的动物 动物1 …… 动作 动物2 …… 声音 动物3 …… 形态 动物4 …… 花纹 动物5 …… 颜色 【教学反思】