一年级下册科学教案-10.-形形色色的动物-苏教版.docxVIP

第十课：形形色色的动物 教学目标： 1.通过看图片，知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见动物的名称。 2.能够通过小组交流，模仿，声音等方式描述出动物的主要特征。 3.愿意与同学交流，分享科学学习的兴趣 4.意识到生命是宝贵的，要珍惜生命。 教学重点： 认识自然界中形形色色的动物 教学难点： 用多种方法初步描述动物的主要特征 教学准备： 教师准备 动物图片、动物视频、动物活动资料、多媒体课件 学生准备 水彩笔等 课时安排： 1课时 教学过程 一、创设情境，导入新课 1.学生比划，学生猜：你能猜出是什么动物吗？ 2.在很多图片中找到动物的几张图片，引导学生知道动物有一定的特征 二、观察探究，实践新知 展示本课学习主题和学习目标，并板书： 《形形色色的动物》 提问：除了大象以外，你还认识哪些动物呢？你能说出这些动物的名称吗？（播放教材中动物的图片） 提问：你还知道有哪些动物呢？能不能在向大家介绍一下其他的动物呢？说一说这些动物有什么特点呢？ 3,教师小结： 我们现在已知的动物种类有150多万种，人也是动物的一种。每一种动物都有自己各自的特点，正是因为有这些形形色色的动物组成了我们现在非常丰富的动物世界，我们千万要保护和爱护它们。 4．分组活动： 按照分好的小组完成任务，全部成员参与。 任务是：每组选择最熟悉的2种动物，将动物的特征填写在表格中（不会写的字用拼音，每种动物特征至少写三句话）。 5. 教师巡视，参与小组活动。完成后组与组之间进行互相补充。 6. 请小组上台汇报，教师个性化点评 7.小结：刚才大家对于动物的展示，都是从哪些方面来描述的呢? （学生回答，教师板书：动物，声音，皮毛，颜色，外形……） 8.分辨常见动物的声音：播放视频 学生闭上眼睛，通过视频猜出是哪一种动物 9.由局部猜动物： 三．巩固新知，延伸拓展 比较动物与非动物的区别 提问：今天老师还请来了位神秘嘉宾（出示ppt玩具猫和机器人） 那它们是动物吗？ 2，小组讨论，教师指导 3，教师总结：机器狗和玩具猫都不是动物，他们没有动物基本的特征，如不会生小宝宝，不会长大，不需要食物，不需要空气等。 四、课堂小结 五、走出教室，综合应用 平常同学们在我们的校园里能看到什么动物吗？ 今天下课以后同学们可以走出教室，到校园到小区到户外找一找，看看你能找到那些小动物，并且用自己喜欢的方法记录下来。 六、教学反思 在教材应用上还有很多问题，不能够吃透教材，灵活运用教材。如展示动物叫声可以直接用音频，用视频不够直观猜测，再比如最后展示的看图猜动物，筛选教材不够到位，可以直接用一张或几张全部动物的图片，大家才完之后接出谜底，学生也比较直观理解，更具说服力，更能引导学生观察动物的特征。 ?