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猫头鹰作文材料作文的多角度
立意
一、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于
800 字的文章。
枭逢鸠。鸠曰:“子将安之?”枭曰:“我
将东徙。”鸠曰:“何故?”枭曰:“乡人皆恶 我鸣,以故东徙。”鸠曰:“子能更鸣可矣,不
能更鸣,东徙犹恶子之声。”
译文:猫头鹰遇见了斑鸠,斑鸠问它: “你
要到哪儿去呀?”猫头鹰说: “我准备搬到东边
去。”斑鸠问:“为什么呢?”猫头鹰说:“村
里人都讨厌我的叫声,因此我想搬到东边去。” 斑鸠说: “你改变叫声,就可以了。要是不能改
变叫声, 即使搬到东边去, 东边村里人照样讨厌
你。”
要求: 全面理解材料, 但可以选择一个侧面、
一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,
确定标题; 不要脱离原材料含意作文, 不要套作,
不要抄袭。
一、材料解读:
2
枭”即猫头鹰, 是传说中的一种不吉祥的鸟。 因其鸣声多在夜半时分, 而且叫声凄厉, 故而不 受人们喜欢。枭意识到这一点,于是决定搬家。
可是斑鸠告诉它: 除非它改变自己的叫声, 也就 是改变它们的生活习性, 否则不管搬到哪里, 都 不会受到别人的欢迎。
二、构思方向:
全面理解材料, 不脱离原材料含意, 显然材 料中枭和鸠都是正面形象。 作为枭的迁徙, 是因 为乡人皆恶其鸣, 首先枭是有自知之明的, 知道 自己是有不足的, 而且试图改变这种不足; 因乡 人皆恶而迁徙, 也能看到枭考虑到的并不是任意 的放纵自己, 而是不能成为众矢之的, 要赢得社 会的认同并试图改变自我向善的形象。 然而枭通 过迁徙, 以改变环境的方式实现自我的改变来完 善自己或完美自己, 通过智者鸠的建议, 我们知 道那是不恰当的。但可以“选择一个侧面、一个 角度构思作文”,这就明确了作文的构思方向。
三、立意角度:
( 一)从正面立意
3
审题方法:以果溯因法。
结果:枭搬到东边村里人照样讨厌
原因:没有从根本上解决问题
根据传统认识, 猫头鹰的叫声难听, 是它不 受欢迎的原因, 也可以说是它的缺点。 由此我们 可以得到这样的启示: 在一个环境中若得不到认 可。 就应该反思自己的问题或缺点, 而不是搬迁 逃避, 只有正视自己的缺点并加以改进, 才能得 到大家的欢迎。
参考立意:
1.与其改变环境,不如改变自己。
2.赢得社会赞同在于完善自我。
3.治标不如治本。
( 二)从斑鸠的角度来说, 它发现了猫头鹰的 缺点后能及时指出, 并指明改进的方法, 堪称猫 头鹰的良师益友。
?参考立意:
4
? 1.为别人着想 (指出缺点及改进方法 )是 一种良好的品德。
? 2.交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的 真诚朋友。
( 三)逆向思维,创新立意。
枭不是逃避,而是去寻找一个能容纳自己的环 境, 枭鸣是本性使然, 也是枭区别于其他鸟类的 本质属性, 如果枭不在半夜凄厉地叫. 那么它还 是枭吗?既然枭鸣不是它的过错, 环境又容纳不 了它,它想改变一下环境又有什么错呢?
类比联想: 孟母三迁不就是为了有一个能适 应孩子的环境吗?仅仅因为“群体都不喜欢”, 就一定要让个体改变他们的本性而一味迁就
吗?如今的时代是彰显个性的时代, 我们该怎样
在群体生活中保留自己的个性呢?群体应如何
对待个体的个性?
?由此可以确定立意:
? 1.换个环境又何妨?
? 2.自己个性不可丢。
5
? 3.既要尊重个性,又要尊重共性。
? 4.世界因个性不同而丰富多彩。
总结: 无论从枭的角度来说, 还是从斑鸠的 角度来说, 都涉及到自己与环境两方面, 因此我 们在写作时要照顾到两方面,以一方面为主可
以,但不要只提及一方面,而不涉及另一方面。
筛选比较
一、切合题意、符合题意、基本符合题意
? 1.与其改变环境,不如改变自己。
? 2.赢得社会赞同在于完善自我。
? 3.治标不如治本。
4. 为别人着想 (指出缺点及改进方法 ) 是一 种良好的品德。
?5. 交朋友要交鸠这样能指出自己缺点的 真诚朋友。
6.换个环境又何妨?
?7.自己个性不可丢。
6
?8.既要尊重个性,又要尊重共性。
?9.世界因个性不同而丰富多彩。
二、偏题种种
?⑴要克服形式主义;
?⑵嘲笑他人是可耻的;
?⑶不能知错不改;
?⑸做人要讲信用;
(6)己所不欲,勿施于人;
?⑺是金子总要发光的;
?⑻要改变的是人们对
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