《Java语言程序设计》考核方式.docVIP

考评方式与标准 传统的考核方式采用卷面考试，以一次考试的成绩为最终成绩．这种方式往往不利于全筒真实地考核学生的知识、技能和能力。因此，对考核方式的改革势在必行。本课程的考核改变单一的终结性评价方法，采用过程考核与结果考核相结合、理论考试和实践考核想结合、能力和态度考核相结合的方法，其中实践考核所占比例为50%。理论部分考核学生对案例教学中各知识点综合应用的掌握情况，实践考核部分考核学生运用Java进行桌面应用开发的掌握情况。灵活多样的考核方式可以全面考核学生的学习效果。 课程考核方式 表1：课程考核方式 考核项目 考核方法 比例 过程 考核 态度纪律 根据作业完成情况、课堂回答问题、课堂实践示范情况，由教师和学生干部综合评定学习态度的得分； 根据上课考勤情况，由教师和学生干部评定纪律得分。 10% 单元实践 根据学生实践情况，由学生自评、他人评价和教师评价相结合评定成绩； 根据完成的时间、功能的完善程序、是否有创新，由小组长评价和教师抽评相结合的方式评定成绩。 20% 期末考试（笔试） 由教师评定笔试成绩 40% 综合实训 由企业专家评定系统功能、编程规范、答辩成绩 30% 合计 100% 课程考核标准 表2：态度纪律考核标准表 考核点 考核比例 评价标准 优秀（86-100） 良好（70-85） 及格（60-69） 1、课堂学习 30% 没有缺勤情况； 能够爱护实训场地设备和卫生； 能积极主动向老师提问并正确回答问题 缺勤10%以下； 能够爱护实训场地设备和卫生； 能向老师提问，并回答问题 缺勤30%以下； 能够爱护实训场地设备和卫生； 能基本回答教师提问 2、课外学习 30% 能按时完成课外拓展练习； 能积极参加网上讨论活动； 能积极、主动进行自我学习 能按时完成80%课外拓展练习； 能参加网上讨论活动； 能进行自我学习 能按时完成60%课外拓展练习； 能参加网上讨论活动 3、小组学习 40% 能积极参加小组活动； 能主动代表小组参加小组与小组间的竞赛； 能提出合理化的建议，积极组织小组学习活动； 能帮助或辅导小组成员进行有效的学习 能积极参加小组活动； 能提出合理化的建议； 能帮助或辅导小组成员进行有效的学习 能参加小组活动； 能在小组成员的辅导下进行有效的学习 合计 100% 表3：单元实践考核标准表 考核点 考核比例 评价标准 优秀（86-100） 良好（70-85） 及格（60-69） 1、系统实现 70% 能综合地运用相关教学单元知识很好地完成单元实践； 编写的程序功能达到设计目标，用户界面友好，编程逻辑清晰，程序代码规范； 能在规定的时间内完成实践 能综合地运用相关教学单元知识完成单元实践； 编写的程序功能达基本到设计目标，用户界面友好，能完成基本功能的代码编写； 能在规定的时间内完成实践 能基本完成单元实践； 编写的程序功能达基本到设计目标，能编写简单功能模块的代码； 能在规定的时间内完成实践 2、创新能力 15% 能积极主动发现问题、分析问题、解决问题； 有创新； 采用了优化方案 能发现问题并通过各种途径解决问题； 有一定的创新 能发现问题并在他人的帮助下解决问题； 局部方案有新意 3、表达沟通 15% 能较清楚地表达程序的设计思路； 能正确回答问题； 能辅导他人完成单元实践； 能评述他人的设计 能表达程序的设计思路； 能回答问题； 能与他人交流设计方法 能对实践过程进行讲解； 能回答部分问题 合计 100% 表4：期末考试考核标准表 序号 教学情境 考核的知识点 比例 1 搭建AEIM系统开发平台 1.JDK的安装与配置; 2.Eclipse平台安装; 3.JAVA程序运行; 4.Java环境变量配置。 3％ 2 AEIM系统分析 1.MIS系统架构设计; 2.项目开发模型; 3.UML描述方法; 4.概要设计设计说明书和详细设计说明书的格式要求。 3％ 3 员工基本信息处理 1.8个基本数据类型及变量应用、标识符、关键字的用法; 2.三种程序控制结构应用; 3.数组、字符串应用; 13％ 4 员工和部门信息组织 1.类与对象的概念和用法； 2.继承、多态的概念； 3.接口与包的概念和应用。 20％ 5 设计系统GUI界面 1.Java事件处理模型的实现机制； 2.常用Swing组件的主要方法和应用； 3.JAVA多文档程序设计的概念和方法。 27％ 6 公司数据信息检索 1.JDBC与sql server2000数据库连接的步骤； 2.SQL查询语句的主要语法。 7％ 7 公司资源信息访问 1.常用JMF包中主要类的用法; 2.媒体播放器的制作过程； 3.多线程的概念和应用。 7％ 8 员工涂鸦信息处理 1.Java组件绘图的步骤; 2.Graphics类的主要方法和参数； 3.JApplet的生命