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幼儿园小班区角教案 【篇一：幼儿园小班区域活动教案】 幼儿园小班区域活动教案 总目标： 1 、 能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。 2 、 玩什么取什么，不玩把材料放回原处。 3 、 学习使用玩具的基本技能，认真操作。 4 、 爱护玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩 具掉落随时拾起。 5 、 能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能使用礼貌语言与人 交往。 6 、 不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。 7 、 注意卫生 安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。 8 、 游戏结束，能将玩具收放整齐。 区域名称：数一数 分一分 类别：益智 创设目的： 1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。 2 、学会简单的分类。 3 、会拼简单的图片。 4 、练习点数。 投放材料：扑克牌、拼图、教师自制练习点数的教具。 玩法：幼儿自主游戏。 区域名称：美丽的花朵 漂亮的花瓶 五官贴 类别：美工 创设目的： 1、引导幼儿用粘贴的方式设计漂亮的花瓶，制作美丽的 花朵。 2 、锻炼幼儿的手眼协调能力。 3 、开发幼儿的创造力和想象力。 4 、引导幼儿发现生活中的美。 5 、认识人的五官、了解基本位置。 投放材料：饮料瓶、双面胶、开心果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎 片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的 画和叶子等。 玩法：幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、 耳朵、鼻子、嘴，。 【篇二：小班区角活动的指导策略】 小班区角活动的指导策略 新的教育理念告诉我们，要把 “促进孩子身心发展 ”放到保教工作的 首位，要充分认识到孩子的兴趣和需要，教育好幼儿园的孩子要取 得良好的效果，必须遵循幼儿的身心发展规律。新的教育理念还提 出了应该为幼儿终身学习和终身发展奠基，防止和纠正 “幼儿园小学 化 ”现象，坚持正确的幼教主流方向，是我们一线教师肩负的责任和 使命。 我所在的小班，由于幼儿之间年龄相距小，认知水平相近，他们可 以无拘无束地自由交谈、讨论，相互间的放松与互动，是教师指导 不能达到的，所以开展区角游戏是非常适合幼儿发展的，给孩子提 供宽松愉悦的交往空间，和同伴一起有趣、主动而有个性化地参与 游戏活动，他们在不同的区角活动中得到真实有效的发展。 本学期是小班的第一学期，我们班开展的游戏区角有 “美美发屋 ”、 “娃娃家 ”、 “表演区 ”“操作区 ”、 “快乐阅读 ”、 “天线宝宝超市 ”等等。 在小班区角活动中，我采用了以下策略，增强了区角活动的趣味性， 孩子玩得开心快乐，发展真实有效。 一、我站在幼儿的角度设置区角，激发幼儿的兴趣。区角的设置直 接影响幼儿的活动效果，所以在设置区角时，我注重引导幼儿参与， 比如有的孩子对别人的玩具很感兴趣，我就建议他把自己心爱的毛 绒玩具带到幼儿园来，再做一些如：床、小桌子、奶瓶、梳子、毛 巾等、 钟表、电话、灶、锅、碗、勺、碟、杯子。这样一个 “娃娃家 ”就形 成了。小班幼儿对角色游戏是很感兴趣的，但他们常常会忘掉自己 的角色。所以，对于小班幼儿的角色游戏的指导应着重于增强他们 的角色意识。教师可以通过提供角色的标志物，比如妈妈的头巾， 爸爸的手机等，让幼儿明确自己的角色。也可以通过语言和自己的 加入来提醒他们。例如，娃娃家的 “妈妈 ”跑到别的地方玩去了，这 时教师可以对她说： “你的宝宝一个人在家哭呢，你快回家去看看 吧！ ”并启发她出门可以带着 “宝宝 ”一起走或者作为 “客人 ”去她家作 客，使 “妈妈 ”回到角色中来。还有小班的孩子爱吃零食，我们一起 收集了各种食品的包装袋在里面填充一些不会腐烂的水果网，这样 一个 “天线宝宝超市 ”就形成了。其次对于区角中的