小学数学学科教学现状分析报告.docx

word 小学数学学科教学现状分析 长安小学数学组 一、 分析目的 1. 了解我校小学数学学科的教学现状，对现状进展简要 分析，小结在新课程改革中小学数学教学所取得的主要成绩 和面临的主要问题与其原因。 二、现状与分析 我们长安小学是一所村级完小，全校共 12 个教学班， 有学生约 560 人，在职教师 32 人，我们的领导班子十分重 视各科教学，紧跟课程改革的步伐。自 2009 年秋季起，我 校开始使用课改新教材，组织教师们进展新理念的培训，至 今已走过了近四个年头。回眸走过的路程，再看看目前的数 学课堂教学，在教学内容确实定、教与学方式的转变、教学 手段的应用等方面与传统的课堂教学相比都发生了许多变 化。学生们对数学学科的喜爱程度，对数学学习的自信心与 各项能力均有所提升，教师们对这次课改也有较深切的感悟 和不同程度的收获。为了更清楚地了解课改正程中教师和学 生的现状， 我们通过问卷、 座谈等形式做了一些必要的调查， 现对我校数学教学现状总结如下： 〔一〕关于教师 - 1 - / 10 word 1. 教师们热爱教学，具有较强的敬业精神。 从平时的常规教学与组织的各种教学研究中我们都发 现， 99.9%的教师是喜欢“教师〞这一职业的，他们塌实工 作，认真完成