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(八年级地理教案)地理下册第一章导学案 (八年级地理教案)地理下册第一章导学案 (八年级地理教案)地理下册第一章导学案 地理下册第一章导教案 八年级地理教课设计 第一节 农业 第 个教课设计 教课目的 : 1、认识农业的观点、农业的五部门及其主要产品。 2、认识建国以来我国农业发展的主要成就 ,我国农业在世界上的地位及当前 存在的主要问题。 3、掌握我国主要粮食作物和经济作物及散布。 4、认识我国畜牧业的种类 ,初步掌握主要牧区的名称 ,认识其优秀畜牧品种。 教课指导 : 农业是和我们每一个人衣、食、住、行亲密有关的家产。既然这样 ,在“农业 ” 一节教课中应指引学生多联系生活实质 ,使学生更真实地认识农业 ,认识农业。 新课导人 : 方案 ①:同学们 ,你们可知道 ,我们每日喝的牛奶 ,吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼 肉,穿着的衣帽 ,都是由哪一个家产生产的或由哪一个家产供给原料 ?(学生众口一词地回答 :农业。 )对,下边我们就开始学习我国的 “农业 ”。 方案 ②:同学们 ,大家都知道我国是世界四大文明古国之一。 有人说 ,中国五千年的文明史 ,从某种意义上说 ,就是以农业发展为本的经济史。 我国以占世界 7%的耕地养活了占世界 22%的人口 ,而且基本解决了广大农民的饱暖问题。这是举世公认的奇观。你们知道什么是农业吗 ?你们又认识多罕有关农业的知识呢 ? 方案 ③:同学们 ,假如让你一个礼拜处于饥饿、半饥饿状态 ,你会如何 ?(学生会有各样回答 ,只需基真符合 ,都要一定。)可是你们能否知道 ,在非洲 ,还有许多的居民长久处在饥饿之中 ,甚至死于饥饿。这是什么原由造成的呢 ?(农业生产落伍 ,粮食产量低。 ) 在屏幕上展现出课本中将农业含义分解的图片 ,指引学生思虑 : (1)狭义的农业是指什么 ? (2)广义的农业包含哪些生产部门 ? (3)农业的五个部门各生产哪些主要产品 ? 设问 ;以下活动 ,哪些属于农业生产活动 :A 上山打野兔 B 野外采蘑菇 C水塘养 鱼(答案为 C) 让学生齐声朗诵 “历史悠长的中国农业 ”这段阅读资料。 发问 :读了这段文章以后,你对中国农业有什么认识 ? 叙述 “我国农业的发展 ”时,可按以下步骤进行 : 1. 问:我国农业是在汁么样的基础上发展起来的 ?(让学生观 看一段旧中国农民逃荒讨米的录像资料 ,不要很长 ,一分钟左右。 ) 2. 发问 :近 20 多年来 ,我国主要粮食的产量变化状况如 何?(在屏幕上展现 “中国稻谷、小麦产量的变化 ”