小学音乐森林水车教案.pdfVIP

小学音乐森林水车教案 【篇一：《森林水车》教学设计】 《森林水车》音乐教学设计 教学目标 1. 听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。 2. 能感受并说出乐曲欢快的情绪。 3 ．能哼唱 a 主题和 c 主题，体验人们愉快劳动的心情，并联想水车 车轮滚动的形象。 教学过程 一、视频导入 １、播放水车的视频，简单介绍水车的形状与用途。 ２、如果班里有农村的学生，可请他们介绍水车的作用。 ３、播放全曲，引导学生听辨音乐中表现水车车轮转动的形象。 二、听赏乐曲主部主题 a 1. 播放乐曲《森林水车》主部主题 a ，学生感受主题音乐形象，边听 边看曲谱（黑板或投影上有主题曲谱）。 教师提问： （1）主题 a 的节奏是舒缓的还是密集的？（比较密集） （2 ）主题 a 是由什么乐器主奏的？（小提琴） 2. 再次播放乐曲《森林水车》主部主题 a ，并提问：主题 a 表现了什 么样的情景？ 学生根据自己的想象自由回答。 3. 再次播放乐曲《森林水车》主部主题 a ，要求学生进一步熟悉 主题旋律。 4 ．完整欣赏 （1）播放全曲，引导学生分辨 “水车 ”主题出现的次数。（三次） （2 ）复听乐曲，引导学生用字母卡片随音乐排序。（引子 a b a c a 尾声） 5 ．表演小结 老师可引导学生为 “水车 ”主题编创律动，并在老师指导下随 “水车 ” 主题做律动表演。插部一和插部二的旋律可随音乐轻轻晃动身体表 现。在愉快的音乐声中结束本课。 【篇二：三年级上音乐教学设计 -森林水车人教新课标版】 教学目的： 1 学唱歌曲《森林水车》。 2 掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。 3 通过对《森林水车》的学习，培养学生热爱劳动，热爱春天的思 想情感。 教学重难点： 学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱。 教学用具：钢琴、录音机、磁带、多媒体。 教学过程： 师：同学们，春天来了，老师带领你们走出校门，投入春天的怀抱， 走进森林，感受森林的窃窃私语，让我们立足于山、水、森林间， 聆听和唱响《森林水车》之歌吧 二导入新课 （示范法、练习法） 发声练习 1=c--f 4/4 1 2 3 4 5 - |5 4 3 2 1 -|| 教师示范。 要求：学生用优美、流畅、富有弹性的声音演唱 学生跟琴练唱，体会顿音的演唱技巧 （通过发声练习，使学生掌握顿音的演唱方法，为歌曲的教学进行 初步的铺垫） 三新课 1 歌曲简介 : 这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌曲为二段体结构，第一部分 描写了宁静的森林，第二部分速度转快，并用了像声词 “咕噜咕噜咕 隆 ”来描绘水车轮子磨盘的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春 天 。1979 年日本的黑鸭子四重唱团到我国访问后，这首歌在我国传唱。 2 播放磁带 初听《森林水车》结合歌曲内容，学习音乐知识 （欣 赏法） . 顿 音 5 5 5 5 1 5 要唱（奏）得短促而有弹 性 （讲授法） 升记号 #6 #4 3 2 在这个基本音级的基础上升高半个音（师示范， 了解一下即可，不作掌握要求） 学生对照教材，找出有顿音记号和升记号的地方，掌握音乐理论知 识。 3 复听歌 曲 （欣赏法、提问法） 放录音，结合多媒体的森林和森林水车的动 感画面，引导学生展开联想并回忆：在什么地方看到过这样的景象？ 歌曲表现了什么情绪？ 听完歌曲后，你们好像看到了什么？脑海里浮现出一幅怎样的画面？ 学生边听、边看、边联想，讨论与发言 甲：在我们家乡有，我到桂林旅游时也看到有 乙：欢快、