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小学语文教案观潮 【篇一：四年级语文上册观潮教案】 1 、《观潮》 一、教学目标： 1. 知识与技能 : 学习本课的生字和新词（其中 7 个会认的字， 13 个会写的字， 14 个要掌握的词语）；有感情地朗读课文，背诵课文第 3、4 自然段。 2. 过程与方法 学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。 3. 情感态度与价值观 有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发热爱 祖国山河，热爱大自然的思想感情。 二、教学重难点： 课文 3、4 自然段是教学的重点，也是学生理解的难点。 三、教学时间： 2 课时 四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程： 第一课时 一、谈话引入。 1 、同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？ （江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）教师进行充满感情的介绍： 钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长 605 公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我 国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一 睹为快。（出示钱塘江大潮的录像） 2 ．看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个 词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎 么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。 （让学生板书） 3 ．（板书：天下奇观）理解奇观：观潮的观是什么意思？天下奇观 的观呢？ 指名学生回答。 二、整体入手，自主读文。 1. 课件出示自读要求： （1）轻声读课文。 （2 ）把不懂的生字读音弄清楚，读准确。 （3 ）想一想，课文向我们介绍了什么内容？ 2 ．自由小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生 字。 3 ．同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。 4. 读准多音字： 4 ．检查生字：课件出示新词，指读 — 齐读。 5 ．全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。 6 ．朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。 三、读通课文。 1 、指名读自己感受最深的段落，全班纠正读错的字音。 2 、练读难段，自由读，指名读。 3 ．理清文脉。 （1）按 “潮来前、潮来时、潮退后 ”的顺序给课文分段。 （2 ）同桌交流。 （3 ）说说各段的段意。 四、理清叙述顺序。 1 ．读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书） 课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱 塘潮的景象写具体的。（板书） 2 ．再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。 五、布置作业： 1 ．抄写本课的生字新词。 2 ．朗读课文。 3 ．继续搜集有关钱塘江大潮的资料。 附：板书 1.. 观潮 潮来前 潮来时 潮过后 （时间顺序） 第二课时 一、引入谈话 钱塘江大潮自古被称为 “天下奇观 ”。我们盼望着能亲眼看到这一奇 景。这节课，我们继续学习《观潮》。上节课，我们初读课文，了 解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学习中， 我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景 象。 二、品词析句，精读深悟。 1 ．学习潮来前 ：潮来前江上是什么样的景象，人们的心情怎样？ 请默读第二自然段。课件出示学习要求： （1）用_____ 画出写潮来前江面景象的句子。 （2 ）用 ~~~ 画出人们的心情的句子。 （3 ）分别用一个词语概括。 2 ．深入学习课文 3 、4 段，体会钱塘江大潮。 （1）教师：潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默 读课文 3 、4 自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一 “天下奇观 ” 写具体的？可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁 边做批注。 （学生边