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(八年级地理教案)地势和地形第一课时教案 (八年级地理教案)地势和地形第一课时教案 (八年级地理教案)地势和地形第一课时教案 地势和地形第一课时教课方案 八年级地理教课方案 八年级上学期地理学科 第二章 中国的自然环境 第一节 地势和地形 第 1 课时教课方案 【教课要点】 地势各级阶梯的特色及其影响 【教课难点】 地势三级阶梯对我国的影响 【课前准备】 1.《内蒙古高原》等有关录像 2.自制一个透明的有三个小水槽的水箱 (每一个水槽高矮不一样 ,像三级阶梯状 )、 一桶清水。 3.三级阶梯图 (彩色 )与长江、黄河、珠江等河流水电站复合投电影 4.实物投影仪 【教课方案】 【教课过程】 入新 : 今日我 着同学 到呼 草原南部的科 沁草原去旅行 : [ 看 像 : 里经常是 天碧草 ,晴空万里 ,牧民在 的大草原上放牧着成群 的牛羊 ;野雁、湖 逍遥自在地栖息 ,牧民和 些 物逍遥自在的生活在水草肥沃 , 风景宜人的 野之中。 ? ?] 多么 美的自然 境呀 !下边 大家翻开地 册 , “中国地形 ” ,科 沁草 原, 心的同学可能已 了 ,它位于哪一个地形区上 ?(学生答 :内蒙古高原 )那么,像 的地形区 ,你 能 出哪些 ? 急 , 我 第一认识我国地表高低起伏的情况。 授新 : 一、地 呈 梯状散布 (一)地 西高 低 ,大概呈 梯状散布 活 1: 地 册的 “中国地形 ” ,明确不一样 色所代表的不一样海拔高度。 活 2: 一步 地 册的 “中国地形 ” ,依据 色的散布 我国地 的 特色。 学生 :通 , 活 3: 一步 地 册的 “中国地形 ” ,从西向 ,依据海拔高度的 化 ,推 中国地 散布的特色 ? 你用 的方法表示出来。 学生 :很快找出从西向东海拔高度的变化情况 ,并在老师的指引下 ,绘制出简单的几何图形表示地势的变化特色。 学生 :画图概括 :中国地势大概呈三级阶梯状散布。 教师 :请同学们用教材的 “我国东西向 (北纬 32o)地形剖面 ”来考证你的结论。 活动 4:读教材的 “中国地势三级阶梯表示 ”、地图册的 “中国地形 ”图,找出三级阶梯的界限、每一阶梯以什么地形为主 ?达成下表格。 海拔 主要地形种类 主要地形区 第一阶梯 界 线:( )山——( )山——( )山 第二阶梯 界 线:( )岭——( )山——( )山——( )山 第三阶梯 东南丘陵 ( 、 、 丘陵) 学生 :在教材的 “中国地势三级阶梯表示 ”图上填出三级阶梯的界限名称。 并阅读地形区景观图片 ,认识三级阶梯内部一些地形区的形象特色。 教师 :(简单地向学生增补介绍 )大陆向海洋自然延长的部分称为大陆架。我国 近海的大陆架比较广阔 ,渤海和黄海面积小 ,海底所有是大陆架 ,此外东海的大多半 (约有 2/3) 、南海的一部分 (约有 1/2)是大陆架。 (二)地势西高东低对我国的影响 活动 5:把全班同学分红 4 个大组 ,与同组的伙伴议论 :地势西高东低对我国的 影响。 学生 :议论纲要 , 第一组 :比较 “中国地形图 ”和“中国年降水量散布图 ”,说一说我国大陆地势分 布对天气可能产生什么样的影响 ? 第二组 :在“中国地形图 ”上描出 :长江、黄河、淮河、珠江等主要河流 ,说一说我国大陆地势的散布特色对河流流向可能产生什么样的影响 ?先人是如何描述 的? 第三组 :在自制的透明小水槽中注入水 ,在水的流动过程中 ,你发现了吗 :水从高一级阶梯流向低一级阶梯时 ,落差会有什么变化 ?利用中国地形与长江、黄河、珠江等河流水电站复合投电影说明落差的利用价值。 第四组 :比较 “中国地形图 ”和“中国交通图 ”说一说我国地势对东西部之间交通来往可能产生什么影响 ? 学生 :各小组代表讲话 第一组 : 地势 年降水量 地势对天气的影响 西部 高 少 地势西高东低向海洋倾斜 ,有益于海上润湿气流向我国内地推动 , 为我国广大地域带来较为丰沛的降水。 东部低多 第二组 :用实物投影展现描述的结果 :受地势影响 ,我国大多半河流自西向东流入海洋。古诗云 “一江春水向东流 ”、“大江东去 ”,俗语说 “人往高处走 ,水往低处流 ”。 第三组 :演示实验 :水流在各阶梯的过分地带形成巨大落差。利用三级阶梯图与长江、黄河、珠江等河流水电站复合投电影 ,说明阶梯交界处储藏着丰富的水能资源 ——可用来发电 ,同时注意当地的生态环境保护。 第四组 :一方面 ,向东流淌的大河 ,交流了我国东西交通 ,方便了沿海与内地的联系 ;另一方面 ,阶梯交界处的高大山脉成为我国东西交通上的巨大阻碍。