北师大版数学八年级上册同步教案-第3章 位置与坐标-2　平面直角坐标系（3课时）.docVIP

数学课堂教学资料设计 数学课堂教学资料设计 2　平面直角坐标系 第1课时　平面直角坐标系的有关概念 一、基本目标 1．理解平面直角坐标系以及横轴、纵轴、原点、坐标等概念，并能画出平面直角坐标系． 2．经历对平面直角坐标系的探讨过程，使学生初步认识平面直角坐标系及其意义． 二、重难点目标 【教学重点】 建立平面直角坐标系． 【教学难点】 根据点的坐标在平面直角坐标系中找出点的位置． 环节1　自学提纲，生成问题　 【5 min阅读】 阅读教材P58～P60的内容，完成下面练习． 【3 min反馈】 1．在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系．通常，两条数轴分别置于水平位置与铅直位置，分别取向右和向上为数轴的正方向，水平的数轴叫做x轴或横轴，铅直的数轴叫做y轴或纵轴，它们统称坐标轴，它们的公共原点O叫做坐标系原点. 2．在平面直角坐标系中，两条坐标轴将坐标平面分成四部分，右上方的部分叫做第一象限、其他三部分按逆时针方向依次叫做第二象限、第三象限、第四象限，坐标轴上的点不在任何一个象限内． 3．在平面直角坐标系中，对于平面上的任意一点，都有唯一的一个有序实数对(即点的坐标)与它对应；反过来，对于任意一个有序实数对，都有平面上唯一的一点与它对应． 4．如图，直角坐标系中的五角星在(　B　) A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 5．小明建立了如图的直角坐标系，则点“A”的坐标是(1,2). 环节2　合作探究，解决问题 活动1　小组讨论(师生对学) 【例1】写出图中的多边形ABCDEF各顶点的坐标． 【互动探索】(引发学生思考)平面直角坐标系中点的坐标如何用有序数对确定？ 【解答】A(－4,3)、B(－4,0)、C(0，－2)、D(5,0)、E(5,3)、F(0,5)． 【互动总结】(学生总结，老师点评)在平面直角坐标系中，一般用有序数对(a，b)表示点的坐标，其中a、b分别叫做点的横坐标、纵坐标． 活动2　巩固练习(学生独学) 1．如图，写出下列各点A、B、C、D、E、F、H的坐标． 解：A(2,1)、B(－4,3)、C(－2，－3)、D(3，－3)、E(－3,0)、F(0,2)、H(0,0)． 2．如图是画在方格纸上的某一小岛的示意图． (1)分别写出点A、C、E、G、M的坐标； (2)(3,6)，(7,9)，(8,7)，(3,3)所代表的地点分别是什么？ 解：(1)A(2,9)、C(5,8)、E(5,5)、G(7,4)、M(8,1)． (2)(3,6)，(7,9)，(8,7)，(3,3)分别代表点B、D、F、H. 活动3　拓展延伸(学生对学) 【例2】(1)在如图所示的平面直角坐标系中，描出下列各点：A(－5,0)、B(1,4)、C(3,3)、D(1,0)、E(3，－3)、F(1，－4)． (2)依次连结A、B、C、D、E、F、A，得到什么图形？ (3)在平面直角坐标系中，点与实数对之间有何关系？ 【互动探索】在平面直角坐标系中，如何根据点的坐标找出对应点的位置？在平面直角坐标系中，点与实数对之间有何关系？ 【解答】(1)如题图所示． (2)轴对称图形． (3)在平面直角坐标系中，点与实数对之间是一一对应的关系． 【互动总结】(学生总结，老师点评)在直角坐标系中，对于平面上的任意一点，都有唯一的一个有序实数对(即点的坐标)与它对应；反过来，对于任意一个有序实数对，都有平面上唯一的一点与它对应． 环节3　课堂小结，当堂达标 (学生总结，老师点评) 1．平面直角坐标系eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x轴,y轴,原点)) 2．平面直角坐标系中的点eq \o(,\s\up7(一一对应))有序数对 请完成本课时对应练习！ 第2课时　平面直角坐标系中点的坐标特征 一、基本目标 1．知道在坐标轴上的点以及与坐标轴平行的直线上点的坐标的特征． 2．结合平面直角坐标系，知道不同象限中点的坐标的特征． 二、重难点目标 【教学重点】 平面直角坐标系中点的坐标特征． 【教学难点】 会根据点的坐标特征判断点在哪个象限或哪条坐标轴上． 环节1　自学提纲，生成问题 【5 min阅读】 阅读教材P62～P63的内容，完成下面练习． 【3 min反馈】 1．坐标轴上的点的坐标特征：横轴上点的纵坐标为0，纵轴上点的横坐标为0，原点的横纵坐标都为0. 2．象限坐标特点：点P(x，y)分别在：第一象限内，则x＞0，y＞0；第二象限内，则x＜0，y＞0；第三象限内，则x＜0，y＜0；第四象限内，则x＞0，y＜0. 3．坐标平面内的下列各点中，在x轴上的是(　B　) A．(0,3) B．(－3,0) C．(－1,2) D．(－2，－3) 4．如果点B与点C的横坐标相同，纵坐标不同，那么直线BC与y轴的关