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小学网络研修总结
网络研修是提高教师专业化发展的一种新形式,这种新
兴的研修方式规模大、成本低、效率高,并且不受时间和空
间的限制,能够全面提升教师队伍整体素质,提高教育水平
和质量,推进素质教育实施。现将我校网络研修开展情况总
结如下:
一、领导高度重视,科学安排。
为进一步提高这次网络研修的针对性和有效性,从而不
断促进我校教师的专业素养的发展,确保每位教师顺利完成
本次网络研修任务,使学生成为最大的受益者。
1、召开领导班子会,制定研修方案。
在区教育局召开动员会后,我校积极响应上级主管部门
的要求,首先班子成员统一思想、统一认识。大家在一起认
真学习了 “网络研修实施方案 ”“学习安排 ”“考核方案 ”等内
容,进一步明确了本次网络研修的目的、 任务和意义。 同时,
结合我校的实际情况实施学校网络研修。并且明确了班子成
员在这次网络研修中承担的职责和任务:校长全面负责本次
研修工作;教导主任负责组织实施,并协调教学工作与学习
任务的落实;语数外教研负责人组织本组教师进行学习汇
报。由于班子人员组织到位、提前谋划,为网络研修培训的
开展奠定了良好的基础。
2、召开全体教师会,布置学习任务。
为使每位教师对本次研修工作有个正确的认识,并能够
按照要求完成研修任务,学校组织召开了网络研修动员大
会。会上教导主任宣读了教育局网络研修实施方案,并就研
修中的内容与课程、 形式与特色、 组织与管理、 评价与考核、
学习安排等内容进行了详细的解释说明。使参与教师深深的
体会到:这次网络研修是提高教师的课堂教学水平和能力,
提升教师科研水平和信息技术应用能力的有效方法和途径。
这次动员会的召开,坚定了老师们学习的信心。为了保障学
习任务顺利完成,校长在全体会上提出了具体要求:每位教
师要严格按照学习安排学习,及时完成并上交作业,积极参
与在线研讨和交流。由于学校管理到位,合理安排,为网络
研修的开展提供了有力的保障。
3、抽调精干力量,积极集备、率先垂范。
教育局分配给我校的集备的任务是二年级语数,而我校
实际情况是,二年级语文教师偏老龄化,二年级数学教师不
专业化。接到上级任务,我校没有退缩,而是积极抽调精干
力量补充到二年级集备组。 补充人员有教导主任、 德育主任、
年轻的一年级语文教师。不仅完成集备任务,还为其他教师
起了率先垂范的作用。
4 、加强组织与培训,熟悉操作方法。
为使每位教师能够熟练掌握上网学习、完成提交作业、
参与在线研讨和交流的操作步骤,教导处责成业务指导人
员,对教师如何查询登录帐号、怎样创建集备计划、如何撰
写共案,如何修改共案,如何上传文章、发表公告、上传课
件资料等方面内容逐项进行了操作演示,使全体教师对网络
研修的操作流程有了进一步的认识,掌握了操作方法。通过
多次集中培训,进一步激发教师学习的积极性和主动性。由
于学校认识到位,加强培训,为网络研修的开展提供了必要
的条件。
二、严格进行管理,规范运行。
学校根据实际情况采取了集中学习与自主学习相结合
的形式进行。为进一步增强网络研修培训的严肃性,在研修
培训期间,对教师的网络研修情况采取临时抽查与定期考查
相结合的办法,各组负责人定期对本组人员总浏览量、资源
数、评论数、文章、相片数、资源积分、评论积分等情况反
馈给教师。对于不按时完成作业的教师, 将计入年终考评。
在研修培训过程中,考虑到有的教师对电脑的操作不是很熟
练,学校将年轻教师、电脑操作熟练人员分配到个年级学习
小组, 一起学习、 一起提高。 由于学校考虑周密、 分配合理,
确保了研修培训活动达到了预期的目的。
在后续阶段的学习过程中,学校利用集体学习或课余时
间自由学习。老师们充分利用这些时间,以教研组为单位观
看资源,完成上传作业。为了及时掌握每位教师的各项学习
情况,学校责成教导处对教师的学习情况进行统计,并做好
跟踪,以便教师
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