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小学音乐小鸟小鸟教案 【篇一：小鸟小鸟教案】 《小鸟小鸟》教学设计 土桥镇小学梁娟利 教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》 教学目标： 1 、 通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅 高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。 2 、 用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 3 、 培养学生热爱生活，喜欢音乐的情操。 教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟 为题，尽情抒发了少年儿 童 “爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香 ”的心情和壮志凌云的崇高理 想。 教学重点： 1 、 能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。 2 、 理解这首歌蕴藏的阳光般积极向上的精神。 教学难点： 1 、6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2 、演唱时注意 1 音到 6 音的六度音程的音准。 教具 多媒体、课件、电子琴 教学过程： 一、导入：同学们你们知道现在是什么季节吗？你们都知道哪些关 于春天的成语和诗句？下面我们欣赏一些关于春天的图片。 动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命 的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给 我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？ 引出儿歌《小燕子》。 出示多媒体，认识一些可爱的小鸟。 同学们，听过小鸟的叫声吗 ? 好听吗 ? 我们再来聆听一首描述小鸟的 歌曲，听后请你们说说自己的感受。 二、探究新知 1 、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？ 2 、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地 ?? 小结： “春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野， 在草地，在湖边， 在山岗，小鸟迎着春天歌唱 ??”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟 语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了 作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由 的心情。 3 、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。 让学生讨论并回答： 1 请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式： ○ a 、ab 段式 b 、a 段式 c 、a ＢＡ段式 ○2这首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？它的强弱 规律是什么？（同桌 讨论回答） 小结：教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间 的旋律和节奏的异同，得 出歌曲分为二段式（ＡＢ段式）。６／８拍是一种常见的拍号，在 音乐领域读着：八六拍， 以八分音符为一拍每小节有六拍。６／８拍的强弱规律是：强弱弱 次强弱弱 三、学习歌曲： 1. 节奏年学习： a 、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） | | 爱春 天 爱阳光 爱湖 水 爱花 香 b 、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值） xxx. | 小 鸟 小 鸟 迎着 春 天歌唱 讲解什么是休止符 . (用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符。 ) (1) 、找出歌谱上有多少个休止符？ (2) 歌曲中的休止符刻画小鸟怎样的形象？ 音乐中的停顿，富有跳跃性，刻画了小鸟活泼可爱、轻巧的音乐形 象。 学生自己感受休止符的节奏 . 2 、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。 3 、 “啦啦 ??”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。 ? 用歌词 “啦 ”来演唱表现了小鸟什么特点？ * 舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。 学生自己哼唱 . 4 、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部 加进去。让学生会 充分体会和感受合唱曲子的魅力。 5 、全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问 1、演唱时用什么样的声音