2018新人教版一年级下册口语交际指导方案“打”教案设计.docxVIP

口语交际指导方案“打”教案设计 教材分析 本次口语交际活动是围绕“打”这一主题展开的。教材通过一组打场景展现了打时应注意的一样要领，明确打应做到先问好，再报名，并把情形说清楚等打的方式。接着，结合几组生活中常见的打场景，借助不同话题，组织学生学习拨打邀请、请假及其他，意在使学生将所学的打技术通过具体场景演示，运用于生活，并学会拨打各类。教学时，让学生在各类情境中，快欢乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培育学生的口语交际能力。 教学目标 1．在打的进程中，依照通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简练的语言表达自己要表达的内容。?(重点) 2．使学生明白打这种交际手腕的一样常识和大体要求；培育学生在交际中良好的听话、说话适应，对学生进行文明礼貌教育。?(难点) 课前预备 1．图片、录音、视频等多媒体课件。(教师) 2．了解打的一样方式。(学生) 教学进程 一、谜语引入，揭露课题 师：?今天教师特意给同窗们带来了谜语，你们想听吗？ 一个东西生得巧， 十个数字身上装， 有耳朵，有尾巴， 没鼻子，没眼睛。(打生活常见物) 生：电话、机…… 师：到底谁猜得对呢。咱们一路来看一下(确实是机，小朋友真厉害。) 师：在咱们生活中是超级重要的。有了，即便咱们相隔很远很远，也能够通过来彼此了解对方的信息。但要学会正确利用，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习如何打。(出示课文题目) 设计用意：采纳谜语