2018新人教版一年级下册13荷叶圆圆教学设计.docxVIP

13　荷叶圆圆 教案设计 设计说明 依照《语文课程标准》中提出的教学建议，在确信教学目标和教学重、难点后，结合一年级学生以具体形象思维为主、活泼好动的特点，本节课的教学理念定位在“遵循学生的身心进展规律和语文学习规律，选择教学策略”这一点上。创设情境激发学生识字、阅读的爱好，让学生兴致勃勃地交流识字方式；采取多种方式朗诵，调动学生的学习踊跃性，实现教学目标。 课前预备 1．关于本课的多媒体课件。(教师) 2．生字卡片。(教师) 3．练读课文。(学生) 课时安排 2课时。 教学进程 第一课时 一、情境导入，揭露课题 1．欣赏课件，谈感受。(课件：配乐显现动态荷花池画面。) 师：同窗们，瞧，这是个漂亮的荷花池。(学生欣赏荷花池的美景。) 看画面说说你明白的写荷花或荷叶的诗句和词语。 学生回答完，教师多媒体展现，让小孩们欣赏有关荷叶的漂亮画面，朗诵、感悟优美文句。 课件出示古诗：杨万里的《小池》《晓出净慈寺送林子方》。学生说欣赏后的感受。 2．学习生字引入课文。(画面定格为荷叶特写) 师：(指着荷叶)这满湖的是什么？学生回答。(教师板书“荷叶”) 3．荷叶多美啊！让咱们来读一读吧。 师：这又圆又绿的荷叶吸引了很多小伙伴，他们还在说悄悄话呢！让咱们一路去看看吧。 设计用意：画面导入，让学生感受荷之美，营造了富有诗情画意的学习情境。学生在看似漫不经心的教学导入中，感受荷叶之美。 二、初读感知