2018新人教版一年级下册2我多想去看看教学设计.docxVIP

2　我多想去看看 教案设计 设计说明 《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的进程。而本课的教学意在通过有情感的朗诵等手腕，让学生走进文本，引导学生从读入手，感知课文内容，在学习中主动展现自己的本领。教学进程中要少讲解多感悟，激发学生酷爱祖国、酷爱北京的思想情感。在教学时，从课文题目“我多想去看看”导入，再让学生反复朗诵，读出这种“我多想去看看”的急切强烈的情感，最后用多媒体创设情境，强化学生的这种感受，从而冲破教学重、难点。 课前预备 1.制作多媒体课件。(教师) 2.制作带有生字的卡片。(学生) 3.查找关于北京天安门升旗仪式的资料；查找关于新疆的资料。(师生) 课时安排 2课时。 教学进程 第一课时 一、媒体导入，整体感知 1.师生谈话，揭露题目。 预设： 师：同窗们，你们去过北京和新疆吗？ 生1：去过。 生2：没去过。 师：北京是什么样的呢？一首歌中是如此告知咱们的。(播放课件《我爱北京天安门》，同时教师用优美的动作打节拍) 师：天安门是首都北京的象征，它既宏伟，又壮丽，在首都北京的天安门广场上，国旗天天都同太阳一同升起，那场面超级壮观。你们想去看看吗？(多媒体课件出示天安门广场升旗仪式视频) 生：想。 师：你们想明白新疆是什么样的吗？漂亮的天山上都生长着什么呢？ 2.导语：有一个小孩，他住在天山，他超级想去北京看看天安门。还有一个小孩，他家住