2018新人教版一年级下册8静夜思教学设计.docxVIP

8　静夜思 教案设计 设计说明 《语文课程标准》在第一学段指出：朗诵童谣、童谣和浅近的古诗，展开想象，取得初步的情感体验，感受语言的优美。《静夜思》这首诗语言凝练，意境深远，成功地表达了游子的静夜思乡之情。本课教学设计旨在指导学生在读中学习生字词，感知古诗内容，体会古诗的韵味，感悟诗中绵绵的思乡之情，以达到学生在同意古诗文化熏陶的同时，酷爱中国传统文化的目的。 课前预备 1．搜集诗人李白的资料及本首诗创作的背景资料。制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．熟读《静夜思》，预习生字。(学生) 课时安排 2课时。 教学进程 第一课时 一、猜谜导入，揭露课题 1．导言：小朋友们，你们喜爱猜谜语吗？今天，教师就给大伙儿带来了一个谜语，请大伙儿猜一猜，看谁最伶俐。 2．多媒体课件出示： 有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像面圆镜，有时像把镰刀。(谜底：月亮) 3．课件展现月下美景图，教师用优美的语言引入并揭露课题：一轮明月冉冉升起，月光照着沉睡的小山村，照着苍茫的大山，照着宁静的港湾，照着咱们祖国大地的每一个角落。望着月亮，许多人都会思绪万千。今天，咱们就来学习一首有关月亮的古诗——《静夜思》。 4．板书课题，学习生字“夜、思”等。 (1)指名试读课题。 (2)指导学生把课题读准。 (3)引导学生说说熟悉这三个字的方式。这三个字你们熟悉吗？是怎么熟悉的？能给它们找找伙伴吗？ (4)