2018新人教版一年级下册7操场上教学设计.docxVIP

7操场上 教案设计 设计说明 苏霍姆林斯基说过：“若是教师不想方设法使学生产生情绪昂贵和智力振奋的内心状态，就急于教授知识，那么这种知识只能令人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动就会带来倦怠；没有兴高采烈的心情，学习就会成为学生繁重的负担。”因此，本课教学设计旨在不时注重激发学生爱好，处处催化学生的情感，让他们玩得不亦乐乎，学得不亦乐乎，在愉快体验中识记生字和6种体育活动名称，了解体育锻炼能够增强人的体质，从而增强学生体育锻炼的爱好。 课前预备 1．拼图识字游戏课件。(教师) 2．生字卡片、词语卡片。(学生) 课时安排 2课时。 教学进程 第一课时 一、温习导入，揭露题目 1．教师导学：在汉字王国里，小朋友们熟悉的汉字朋友更多了！你们还熟悉这几位老朋友吗？出示学过的字卡。(圆、严、寒、酷、暑、凉、晨) 2．学生开火车认读词语，教师及时评判。 3．教师板书课文题目。 4．学生指名读，纠正字音，再齐读黑板上的课文题目。 设计用意：所学的内容不断再现，是一个对知识重温与巩固的进程。在旧知的基础上学习新知，就如在打好的地基上造屋子，能让学生更快地融入到课堂的教学当中。 二、活动鼓励，学习字词 1．过渡：小朋友们，你们平常在操场上都参加过哪些体育运动呢？ 2．学生自由回答，教师相机出示本课生词卡片。(跑步、拍皮球、踢足球。) 3．教师小结：适才小朋友们说了那么多体育项目，那么，你们认不熟悉