2018新人教版一年级下册12古诗二首教学设计.docxVIP

12?古诗二首 教案设计 设计说明 《池上》一诗描述了一个小娃“偷采白莲”的有趣情境，超级接近儿童的生活，符合儿童的心理，充满了童真、童趣。《小池》以清新活泼的语言描述了初夏荷花池的漂亮景色，表现了诗人对自然景物的由衷喜爱之情。本课的设计重点是使学生学会古诗并把握识字方式，在此基础上，通过情境体验，让诗中的画面和诗人的情感在学生头脑中“活”起来，使学生回忆起自己的生活体会。通过朗诵、想象等激发学生的情感，借助音乐、画面等教学手腕，率领学生走进诗中，感受诗中儿童的欢乐，进而体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的熏陶。 课前预备 1．课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师) 2．古筝曲《春江花月夜》。(教师) 3．做一份本课生字小卡片。(学生) 4．搜集整理以前读、背过的古诗。(学生) 课时安排 2课时。 教学进程 第一课时 一、激发爱好，引入新课 1．师引言：同窗们，夏天到了，你们快乐吗？说说什么缘故。(学生交流)是啊，教师也超级喜爱夏天，去年夏天，教师还出去游览了一番，拍了很多照片呢！今天，教师把照片给你们带来了，大伙儿情愿和教师一路分享欢乐吗？请高声说出你们看到的美景吧！(课件展现令人赏心悦目的荷塘美景：碧绿的荷叶挨挨挤挤，亭亭玉立的荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人。) 2．师激趣：看到这么美的荷塘，你们最想干什么或说什么？(学生交流)看到这么美的水池、莲花，谁不想欣赏一番呢？今天这