小学体育一二年级《儿童基本舞步》周佳欣 教案新优质课比赛公开课获奖教学设计153.docVIP

二年级体育课《儿童基本舞步》单元教学计划 学校： 启工二校 授课教师： 周佳欣 指导教师：殷淮强 教材 体育与健康 教 具 软式踏板操垫32块 自制钓鱼竿2个 教学 内容 儿童基本舞步 教 学 目 标 知识和技能目标：通过教学学生将掌握8-9个儿童基本舞步 认识人体的关节，学会掌握基本舞步，培养学生的想象力、表现力、创造力和陶冶儿童活泼、热情、开朗的性格。 体能目标：发展走、跑、跳等基本动作为主的各种律动活动培养健美的身体姿态，提高灵敏素质、协调能力和韵律感。 情感目标：创设良好的学习环境，激发学生的体育活动兴趣，促进学生主动参与体育活动的态度和行为，并在活动中学会与他人合作，感受到成功，形成克服困难的意志品质。 教学内容 教学目标 重点难 点 教学方法与手段 1 2 1．掌握儿童基本舞步：后踢步、小碎步、小跑步、跑跳步、踏跳步 2．随音乐展示舞步 3.尝试舞步与自己喜欢的手势结合舞蹈。 4．游戏：打雪仗 教学过程： 1.学生学习简单的：后踢步、小碎步、小跑步、跑跳步、踏点步正确步法，认识脚尖、脚跟（踵）膝关节。 2.发展学生上下肢肌肉力量，促进身体协调、灵敏性、和韵律感，培养健美的身体姿态。 3.感受韵律舞蹈的乐趣，激发学练兴趣，能与同伴友好相处 重点：步法正确，有韵律感。 难点：动作协调、连贯。 启发式 教学法、讲解法、体验法、自主学习法、尝试法、游戏法、小组合作学习法 3 1.复习舞步：后踢步、小碎步、小跑步、跑跳步、踏跳步 2.学习掌握儿童基 复习儿童基本舞步：踵趾步、十字步、蹦跳步、踏点步 3.创编两节踏板操 4.游戏：钓鱼 1.通过本课学习，学生将能进一步学习后踢步、小碎步、小跑步、跑跳步、踏点步。了解，肩、肘、腕关节，初步掌握：踏点步、踵趾步、十字步、蹦跳步的技术动作。 2.发展学生上下肢肌肉力量，促进身体协调、灵敏性、和 1.通过本课学习，学生将能进一步学习儿童基本舞步，学会 创编大钹操，培养学生的想象力、表现力、创造力和陶冶儿童活泼、热情、开朗的性格。 2.发展学生上下肢肌肉力 量，促进身体协调、灵敏性、和韵律感，培养健美的身体姿态。 3.进一步激发学生对韵律舞蹈的兴趣，培养学生勇敢、顽强、克服困难等优良品质。 重点：步法正确，有韵律感。 难点：上下肢协调配合动作、连贯。 重点：手脚配合，动作协调，体现韵律感。 情景教学法、游戏 法 、 观察法、体验法、尝试法、语言激励法、示范 法、分层练习法、竞赛法 情景教学法、体验法、游戏法、竞赛法、观察法、小组合作学习法、分组练习法 体育与健康课程（水平一） 《儿童基本舞步》教学设计 一、指导思想： 本课根据低年级儿童的生理及心理特点，以促进儿童身体、心理和社会适应能力为目标，通过游戏和小组合作创编来激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐，培养学生探究能力与合作意识。 二、教材分析： 儿童基本舞步是人教版九年义务教育小学体育课程标准实验教材水平一的教学内容之一，这一内容从动作方式到所用教材，都很接近儿童生活，可以培养学生的想象力、表现力、创造力和陶冶儿童活泼、热情、开朗的性格。发展走、 跑、跳等基本动作为主的各种律动活动培养健美的身体姿态， 提高灵敏素质、协调能力和韵律感。 三、学情分析 小学一年级下学期学生具有活泼好动、想象力丰富、好奇心强的身心特点，由于正处在身心发展的初级阶段，他们独立思考能力较差，对体育活动有着广泛的兴趣，但注意力不易集中，容易转移，易受外界事物的影响，学习的持续性弱，不喜欢枯燥的技术及理论学习，导致运动技术学习的效率比较低。 该水平段学生60%女生韵律舞蹈动作技能水平相对同龄男生强。本单元教学分为三课时，本课为第一课时，本课选用的教学内容学生能够掌握。 四、教学目标 根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个目标： （一）知识和技能目标： 通过本课学习，学生将能进一步学习儿童基本舞步，学会用简单的基本舞步创编踏板操，培养学生的想象力、表现力、创造力和陶冶儿童活泼、热情、开朗的性格。 （二）过程与