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教师素质提高心得领会 【篇一：农村教师素质提高工程培训心得领会】 “黔东南州农村教师素质提高工程 ” 省 级 培 训 心 得 体 会参培学员：刘强英麻江县碧波乡又诗小 学 2011 年 7 月 15 日至 24 日，我有幸地参加了由省继教中心主办、黔 东南州凯里学院承办的 “2011 年贵州省农村教师素质提高工程 ”活动。作为一名一般的小学语文教师，我深知此次培训机遇来之不易，所 以我不停地提示自己要倍加珍惜此次难得的学习交流的机遇。从省教科所杨跃明老师的《课程改革与新式课堂的文化建构》到李淑敏老师的《小学语文新课标解读与商议》；从曾桂清老师的《备课与教课方案》、《教课反思与事例的撰写》到文正芬老师的《有效实行教课方案的策略》；从杨文燕老师的《作业部署与作业思虑的因素》、《课前预习与课后作业指导的策略》到杨胜珍老师的《课堂观察的实践与反思》；从马顺媛老师的《新课改背景下小学语文的讲课与评课》到于月红老师的《再谈老师的教课基本功》等一些出色的讲座，培训内容全面而认真，深刻而生动。经过此次培训让我认识了好多，学到了好多，不仅宽阔了眼界，还真是得益匪浅。固然学习的时间只有短短的一周，但在老师的合理安排和精心指导下，我们每位教师都感觉收获许多，下边将我这几日的心得领会总结以下： 一、师德涵养再次获取提高 《铸就师魂》这个讲痤是由黔东南州职业教育学院教授梁焰老师为我们主讲的，她的讲痤让人听了感觉很舒畅，不夸张其词，也简单让人接受。特别是她那一直面带浅笑的表情让我沉思，平时我们是如何面对学生的呢？我要向梁老师学习，浅笑面对学生，拉近与学生的距离，让学生喜爱自己，愿意学习语文。 二、培训转变了我的教课理念 想给学生一滴水，教师就一定是永不暂停的流水。在暑期的集中培训学习中专家讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识给我们表达高深的理论知识，讲得平时易懂，让我们深受启迪。使我们这些一线教师因为平时忙于教课工作而忽视了理论的学习，有了一次理论充电的机遇。明确了我们教师要转变为为研究型的教师、反思型的教师。各个方面的学习，让我更领会到学习的重要性， 只有不停的学习，不停的提高，不停增强涵养才能胜任教育这项工作。 三、培训使我感觉到了压力，也增强了信心。 经过培训我忽然感觉自己身上的压力变大了，要想不被裁减出局，要想最后成为一名优秀的青年教师，就要更努力地提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教课能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教课进行反思、调控，我相信经过自己的不停努力会有所收获，有所感悟的。 经过培训学习，我也为自己确立了今后在教课中的努力方向： 1、一定不停地学习。 我们常说，教师要给学生杯水，第一自己要有一桶水，而此刻仅有一桶水已经不够了，教师要有不停流淌的源泉活水，这源泉活水来自哪里，这就需要我们老师不停地学习，不停地充电。新课程实行后，对老师的要求愈来愈高看，要讨教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教课看法，改革课堂结构，增强自己的教课基本功训练，特别是语文教师，要不停提高自己的语文涵养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教课实践，要把新的理念浸透到全部的教育教课实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。教师要扩大自己的知识面，宽阔自己的视线，就要不停地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提高我们的语文涵养。 2、要转变教课看法，做新课程忠实的实践者。 在传统的教课中，教师向来是知识的威望，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不停，而全然不管学生的感觉，此刻，需要我们要转变自己的教课看法，要转变自己的角色，教师是学生学习的指引者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要同样地跟学生交流，要把课堂还给学生， 学生才是课堂的主人。新课程的中心理念是 “全部为了学生的发展 ”，所以，我们不可以急于求成，要为学生的平生发展打下坚固的基础， 我们要建立新的谈论观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要倡议自主、合作、研究的学习方式。 此次培训内容丰富，充满了教育智慧，使我们宽阔了眼界。固然培训短暂， 但却也有好多感想。做为一名骨干教师培育对象，要不停的增强学习，做一个终生的学习者，要在教课实践中不停地学习，不停地反思，不停地研究，充分自我，要努力提高自己的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教课能力等，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。 2011-7-24 【篇二：教师素质提高培训心得领会】 教师素质提高培训心得领会 本次培训，安排了多位名师给我们学员做出色的讲座。各位专家的讲座，论述了他们对教