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教师自我议论 300 【篇一：班主任自我议论 300 字 (共 6 篇)】 篇一：班主任工作自我议论 一、增强惯例管理，培育健康集体 1、选拔班干部，培育踊跃分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有必定组织能力 ，班干部选拔出来此后，我予以指导，英勇使用，严格要求，增强教育。 3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排展开一些专题性的活动 ”，学习有关的安全知识等 ;对学生进行各方面教育。 4、加大了对学生自治自理能力培育的力度。二、抓勤学习中心工作 ,形成优秀的学习氛围 1、建立优秀的课堂纪律和次序。指引学生学会理解老师和尊敬老师的劳动 ,上课认真听讲 ,认真笔录 ,课后认真完成作业。 讲,从而使学生养成优秀的学习习惯。 总之，在这一个学期里，我经过以上几方面的努力，班级工作较开 展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不停的提升。 篇二：班主任工作自我议论 《班主任工作自我议论》 工作中我战胜了重重困难，英勇改革，重选班级干部，带领学生踊跃与科任老师亲近配合，团结协作，同时也获得校领导的大力支持 与帮助，班级学习成绩各纪律都获得必定的提升。 思想踊跃，要求 进步，拥戴中国共产党领导，敬业爱岗，无私奉献。 92 年任教以来， 向来以爱国心，事业心，责任心 “三心 ”为动力，浑身心投入教育教课工作，以优秀的师德形象，独具特点的教育教课方法，在广大师生中博得了优秀的声誉。工作中我不停研究科学育人的方法，探究教育规律，以不怕苦累的实质行动感动学生，以朴实隆重的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减少学生负担，提升教课质量的教课三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提升教课效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提升单位时间里的教课效益。把提升教课效益看作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减少学生负担，提升教课质量的教课三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入研究教材，广泛采集有 关资料，精心设计课堂结构及教课方法上，特别是认真研究如何 “用 最节约的时间、最简短的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转变为能力 ”。课上精讲，是指在课堂教课中，集中时间，集中精力，讲清教材的要点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂氛围，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜伏功能。 先后担当三年时间班主任工作。踊跃探究班级管理新门路。所带班级班风纯正，学风较正直。 爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活状况较差的有自悲心理的学生予以鼓舞和帮助，平常经过班会、团活、升旗、宣传栏等形式展开活动以培育学生建立正确的世界观、人生观、价值观，鼓舞学生竟选学生干部，建立起自强自立精神。我提出的 “仰头做人用心学习 ”的要求已成为学生的自觉行动。教课中我认真的检查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们，我一个一个地拜会讨教。不停汲取他人的经验，以丰富自己，使自己成进步步的速度快，班级管理中我可以创建宽容、理解、友善的班级氛围，尊敬学生个性，拥有与学生一起共同学习的态度，拥有能激发学生创建期望的教课艺术。应当把学生看作学习的主人，对好怀疑、好提 “怪”问题、回答以下问题超越课本的学生，应持热忱欢迎的态度。要鼓舞学生超出教师，珍爱学生的自尊心和自信心，鼓舞学生的创建性；长久的教课生涯中我向来依据的准则是：千教万教，教人求真；千学万学，学作真人。侧重研 究教课规律，精心组织教课，遇到学生们的广泛好评，我英勇改革 劳动技术课的教课模式，将 “我讲你听 ”的“满堂灌 ”变为授课、实践和比赛等双向沟通的多种方式并存，活跃了课堂氛围。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教课直观性、兴趣性，遇到学生的 广泛欢迎。 学习是手段，创建才是目的。在教育学生时我以培育能力，发展智力，造就新式人材为目的。以思想能力及创建力的培育为打破口，以地理课堂教课为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面浸透创建力培育的教课原理、原则与策略，在探究中小学生创建性思想规律，开发中小学生创建潜能的门路等方面获得了打破性研究成就。学生思想能力及创建力培育是时代的需要。一是侧重提升学生的自学能力；二是提升学生的参加意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思虑、敢于否定、勇于发布见解的优秀心理质量，培育了学生创建性思想能力。学生思想力、创建力的培育，主渠道是课堂教课。要最大限度地弘扬课堂民主，调动学生参加学习的积 极性，创建生动开朗的氛围，让学生快乐思虑、主动探究、英勇怀疑，敢于别出心裁。采纳 “指引式 ”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说， 写己之欲写，供给其踊跃参加的思想空间。 篇三： 2014 五年级下册班主任