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教师经验交流演讲稿 【篇一：教师经验交流发言稿】 教课经验交流发言稿 碣石山镇小学：张希花 敬爱的领导，亲爱的老师们 : 第一感谢领导搭建了这样一个平台，恩赐了我一个和大家交流的机遇。今日在这里谈教课经验交流，实在有些坐立不安！我下边所介绍的，大多是学习一些教师的好的做法，加上自己的想法和平常实践， 下边我就向领导、老师们做一下报告： 我从事教课工作已经十几年了，固然我以为自己不是一个优秀的老师，可是我却为此努力着。我很敬羡那些成功的教师，我也期望和他们相同收获成功的愉悦，这可以说就是我进步的动力。特别是实行素质教育的今日，我深深领会到：上好一节课真是不简单，要考虑学生的智力要素和非智力要素，要教授科学知识，还要依据学情教授科学方法。如何做到以知识教授为载体，以培育能力和创新精神为目标，促进学生的个性发展和综合素质的提高，这是时代对教师的要求，也是时代给予教师的责任。在这一认识的指导下，我不敢逗留在经验上，因此对业务刻苦研究，侧重自己素质的再提高，广泛阅读教育教课报刊、杂志及专著，踊跃参加各级各种培训及专业深造 ,及时认识教改信息，转变教课看法。常常为了一个小小的疑惑而忘餐废寝地查找资料，请教其余教师，与年轻教师一起商讨，直到深明终归，以为能给孩子们一个满意合理的答复才罢手。 一个班几十个学生，学习层次自然是错落不齐，为了使每个学生都能获取发展，我按不一样的层次把学生编成不一样的学习小组，达成与之适应的学习任务，让每个学生学得轻松，学得扎实。别的，在作业上，也是因人而异，不一样层次的学生部署不一样的作业。学生的合作学习对教课有很大的帮助。依据学生学习的详尽状况，我在班上成立了学习互助组，一个优生详尽负责一个后进生，在学习的各个方面予以帮助。刚开始时，有部分孩子还不知道怎么做，我又对他们一一进行指导，在我和孩子们的共同努力下，学习互助组发挥了很大的作用。我班有一个孩子叫付俊豪，书写潦草，数学基础较差，每次写作业特别费劲，在上学期我安排班上的付文宝同学和他结成了学习小组，经过我的指导和这位同学的努力，付俊豪同学有了很 大的进步。付文宝同学惊喜地告诉我： “张老师，付俊豪的字写得工 整了，作业也有了很大进步。 ”我快乐地看到，在帮助他人的过程中这些孩子既牢固了学到的知识，又领会到了另一种成功的愉悦。而对于有进步的孩子，我更是全力以赴的加以夸奖，所以他们学习的劲头也就更大了，就这样，在学习中互助，在互助中进步，全班的孩子都在原有的基础上有所提高，这就是我们作为老师最大的乐趣 吧! 自然，作为一名教育工作者第一一定有激烈的责任心，在教育教课中，我一直以对学生负责为自己做老师的原则，因为教书育人是教师的天职。在我的教课生活中，也曾遇到好多烦恼，有时工作累了，有事被学生气着了，我也想像朋友们劝我的那样，管他学不学，只要达成自己的任务就是了，反正那又不是自己的孩子。可是，这些都是嘴巴上谈谈而已，回过头来，我又投入了忙碌的工作之中，我想，这是一种责任在鼓励着我吧。 我们此次能获得较好成绩，除了抓好惯例教课工作外，自然期末复习时期的工作也十分重要，要在有限的两个周时间里，把一本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不取出有效的措施必定是不可以的。所以在复习阶段，我很讲究 “精讲 ”这一环，在时间紧、任务重的状况下，要做到 “精讲 ”，对教师来讲，要求是特别高的。我注意指引学生对看法、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识 缺点和疑难问题作重点表达；注意新旧知识、新题旧题的比较，把复杂抽象的问题作连结解决；注意解题方法的延伸，研究解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富裕 思虑性的新问题，与学生一起研究研究。 “巧练 ”这一环节也是我们 复习工作的重点，基本上保证每节课有 30 分钟左右的练习时间，而练习题一定是经过精雕细啄的有代表性的题目；理解看法的基础题； 运用知识的能力题；易犯错的常有题； 综合解析的提高题等等。经过一系列的增强练习，学生的解题正确度，应变能力及技术会有很 大的提高。 “检测 ”是我们复习工作获取反响信息的重要门路。我们每一学期都会将中心出的单元过关检测题留到期末复习时作为基础过关测试题，要求人人过关。对于不达标的学生要进行补测，补测的试题题量不多，一般是 5 至 6 题，观察的内容主若是将学生在测试时易错、解决不了的题目。补测的试卷基本以面批的形式解决，每一位学困生都获取老师的帮助、获取再次学习知识重点的机遇，这样也就大大减少了后进生，年级的整体水平也获取了提高。 以上仅是我对数学教课的一点浅陋理解和不可以熟的认识，希望各位领导和同仁们在今后的工作中多多帮助和指导，我有信心在今后的教课工作中更加努力的去研究、去实践，去研究！为中兴我镇教育事业做出自己不懈的努力。 感谢大家！ 【篇二：优秀老师经验交流发言