《盘古开天地》教学设计四（2）.doc

PAGE PAGE 1 《盘古开天地》教学设计四（2） 　　学习目标 　　1．认识10个生字，会写14个生字。正确读写宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造等词语。 　　2．正确流利地朗读课文。 　　教学重点 　　引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 　　教学难点 　　生字词语的认读。 　　教学过程 　　一、导入 　　1、通过预习，你知道课文讲的关于谁的神话故事 　　2、今天，我们一起来学习《盘古开天地》。（板书课题） 　　二、初读感知 　　1、自由朗读课文，借助注音认读生字。然后，同座互读互查。 　　2、识记生字。学生交流，说说自己是怎样记住这些字的。读创造、黑暗、辽阔、奔流不息、茂盛等词语。 　　3、要求会写的生字的指导。（降字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细；创字的左边是仓，不是仑。另外，辽液等字要指导学生写端正，写匀称；阔滋的笔画较多，要指导学生写字时摆好各部分的位置。） 　　4、找出多音字，组词识记。 　　5、指名分段读课文，师生评价正音。 　　6、自读课文，说说课文写了一件什么事 　　7、默读课文，划分段落，同学交流，集体订正。 　　三、朗读提升 　　自由练读，把自己最愿意读的部分读给大家听。 　　四、家庭作业 　　找其他神话故事读一读。 　　第二课时 　　学习目标 　　1．有感情