2018新人教版一年级下册语文4.四个太阳教案及反思.docxVIP

2017年人教版部编本小学语文一年级下册《4.四个太阳》教学设计及反思 教学目标 一、熟悉 13 个生字。会写 6 个字。 二、正确、流畅、有情感地朗诵课文。背诵课文。 3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学重点： 一、熟悉 13 个生字，会写 6 个生字。 二、正确、流畅、有情感地朗诵课文，背诵课文。 教前预备：四个太阳、课件 教学进程 一、猜谜导入，揭露课题。 一、 师：教师明白小朋友们最喜爱猜谜语，下面教师出一个让你们猜，好吗？谜 面： “一名老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来做工” 。 （学生回答） （板书 “太阳” ） （设计用意：由学生喜爱的猜谜游戏引入新课既激发了学生的爱好，又 调动了学生的踊跃性，为后面的教学做好铺垫。) （1）谁来读读那个词？ 师：读的真好听，还有谁情愿试试？ ( 2 )太阳的“阳”读作二声，还能组什么词? （3）太阳是咱们的好朋友，你们明白多少关于太阳的知识?引导交流 （4）教师也找到了一些知识，听教师读一读看你能明白什么？ 二、 （教师板书“四个” ）让咱们一路读读课题： 四个太阳 质疑，读了题目你有什么疑问？ 二、初读课文。 一、学生自由读课文。 让咱们带着那个问题自己读这篇课文好吗？（提出自读要求） （1）谁来告知教师什么缘故会有四个太阳呢？（汇报交流：小画家画了四个太阳， 别离送给四个季节。春天