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(三年级英语教案)Let’sgotothepark教学设计及评析 (三年级英语教案)Let’sgotothepark教学设计及评析 (三年级英语教案)Let’sgotothepark教学设计及评析 Let ’ sgotothepark教课方案及评析 三年级英语教课方案 以情入境 以趣入学 ——《牛津小学英语》 3A Unit 8 Let ’ s go to the教park学设计及评析 教课背景 : 新课标指出 :英语讲堂教课综合目标是让学生形成综合运用语言的能力 ,而首要目标是激发和培育学生对英语的兴趣。 兴趣是学生学习的内在动力。 所以 ,在教课实践中我着重学生学习兴趣的培育 ,经过创建真切的语言环境 ,运用多媒体丰富教课内容 ,进行夸奖激励 ,明确目标并巧用教课资源 ,让学生愿学、乐学、好学 ,长时间保持对英语的浓重兴趣。 下边是牛津小学英语 3A Unit 8《Let ’s go to the park》一课句型方面的教教事例,让学生认识怎样表达 “去某处 ”和“怎样去某处 ”,在现实生活中运用 Let ’s go to the 及应答 OK. Let ’ s go./ All rightBut. how?及应答 By plane/ bike/ car/ bus.表达自己的意向 ,要点掌握五个地址类单词及四种交通工具。 教课内容 : 《牛津小学英语》 3A Unit8 Let ’s go to the park A Learn to say. 教课目的 : 1、让学生听懂、会说、会读五个地址类单词 a park, a zoo, a cinema, a super market, the Great Wall 及四种交通工具类单词 bike, bus, car, plane. 2、让学生认识并运用句型 Let ’ s go to the及...应答 OK. Let ’ s go./ All right. But how?及应答 By plane/ bike/ car/ bus.来表达自己的意向。 3、培育学生用英语社交的能力。 教课要点 : 1、让学生能听懂、会说、会读能五个地址类单词 a park, a zoo, a cinema, a super market, the Great Wall 及四种交通工具类单词 bike, bus, car, plane. 2、让学生认识并运用句型 Let ’ s go to the及...应答 OK. Let ’ s go/ All right. But how?及应答 By plane/ bike/ car/ bus.来表达自己的意向。 教课难点 : 1、让学生认识并运用句型 Let ’ s go to the及...应答 OK. Let ’ s go/ All right. But how?及应答 By plane/ bike/ car/ bus.来表达自己的意向。 2、培育学生用英语社交的能力。 教课过程 : Step 1 Warm up 1. Greetings. Free talk(略) Sing a song《Hello! How are you?》(加上动作 ) [ 设计企图 :在 Free talk 环节师生自由沟通 ,既复习了旧知 ,又逐渐培育了学生 用英语进行沟通的能力。 小学生都喜爱唱歌 ,让他们能够在快乐的氛围中进入学习 状态 ,也能把在唱玩中产生的兴趣迁徙到新知识的学习上。 ] Step 2 Presentation and Practice. 1.学习单词 a park Look and guess 师迅速展现一幅幅图片 ,让生猜是什么地方 : Beijing,Shang hai, Kunming,Lian Xungang. ① 指名猜 ,猜对出示全幅图 ,并指导学生说完好。 This is Beijing/ Shang hai ⑵多媒体展现本课要学习的五个地址类单词 (掩盖一部分 ) a park, a zoo, a cinema, a supermarket, the Great Wall. ② 指名先猜 a park.如猜对 ,出示完好图片 ,进行学习。 ③ 师范读 ,特别指导 /k/ 的发音 ,学生会简单吞音。 ④ 多种形式演练。 ⑤ Chant: go go go o→gtothe park park park park → go to the park. let ’ s let ’ s let ’ s→ let ’ s并go加to上the相应park的动.作( ) [ 设计企图 :迅速出示图片及出示不完好图片制造 “信息差 ”,更能激发学生的好 奇心和表现欲 ,比起直接出示图片 ,学生的学习主动性要强得多。低年级学生在语 言方