《大作家的小老师》教学设计.docxVIP

《大作家的小老师》教学设计 《大作家的小老师》教学设计 《大作家的小老师》教学设计 《大作家的小老师》 教课方案 《大作家的小老师》 教课方案 第一介绍一下文中的大作家！ 萧伯纳（ 1856～1950 ） Shaw， George Bernard 英国剧作家，议论家。 1856 年 7 月 26 日生于都柏林一基督教家庭， 1950 年 11 月 2 日卒 于英格兰东部海瑞福德郡一小村镇。 其母是优异女中音歌手。 萧伯纳中学毕业后在地产企业 当小职员。 1876～ 1898 年在伦敦从事新闻工作，在《明星报》 、《礼拜六议论》上写了好多 对于音乐和戏剧的议论文章。他在易卜生影响下，一向反对 “为艺术而艺术 ”的看法，鼎力倡 导和创作以议论社会问题为要旨的 “新戏剧 ”，并于 1891 年发布了议论文集《易卜生主义的 精华》。 萧伯纳的第一部剧作，是揭穿和批评财产阶级如何靠经营穷人窟房产厚利剥削的《鳏夫的 房产 》 。2 年后写出的 《华伦夫人的职业》 则是对资本主义另一条生财之道的抽打和解析。 剧中的华伦夫人出身贫困，靠开妓院发财后，奉养女儿受高等教育，盼望 女儿 能 凭身分 和修养找个 “有钱的男人 ”，进而跻身上流社会。但却对女儿隐瞒了出身，女儿在洞悉原委后 只管体谅了母亲， 却不再接受其奉养和教训而自去独立糊口。 以上两剧是典型的易卜生式社 会问题剧， 也是萧伯纳初期批评现实主义戏剧的代表作。 包含这两出戏在内， 萧伯纳 1892 ～ 1939 年共写了 51 部戏 ，此中除《圣女贞德》是描绘法国青年女爱国者在英法百年战争中 领导农民抗争英军被俘牺牲的独一一部惨剧外，多数是喜剧或带有喜剧意味的喜剧、闹剧、狂剧以及历史剧、真理剧、政治想象剧等，题材、手法虽有变化，嘲讽、裸露的精神则一直 如一。其余作品有《武器与人》 、《康蒂妲》、《风云人物》、《魔鬼的门徒》 、《凯撒与克莉奥佩特拉》、《人与超人》、《英国佬的另一个岛》 、《巴巴拉少校》 、《医生的窘境》 、《安德洛克勒斯与狮子》、《皮格马利翁》 、《悲伤之家》、《回到玛土撒拉》 、《苹果车》等。 《大作家的小老师》教课方案之一 [教课目的 ]: 1、自学生字词 ,能正确 ,流畅 ,有感情地朗诵课文 . 2、经过对话 ,感悟肖伯纳严于律己的难得精神 . 3、培育学生的自学能力 . [教课重难点 ]: 经过人物对话的频频朗诵 ,领会文章的内涵 ,感悟人物形象 . [教课准备 ]: 收集一些相关肖伯纳的资料及他的作品以及对于谦逊方面的格言 . [教课过程 ]: 一、揭露课题 . 你能解说一下课题吗 ?大作家是谁 ?小老师是谁 ?为何这么说 ? 二、自学课文 . 导语 :这是一篇独立阅读课文 ,我们应当如何来学 ?第一步做什么 ? 1,自读课文 ,要求读准字音 ,读通句子 . 2,检查朗诵状况 . 3,第二步做什么 ?查词典或联系上下文理解不懂的词 . 4,你查到了或读懂了那些词语 ? 5,第三步做什么 ?频频朗诵课文 ,你读懂了什么 ?还有哪些问题 ? 三、读中感悟 ,学议释疑 . 1,请学生边读边思虑提出的问题 ,也可跟同桌或小组内的同学议论 ,沟通 . 2,学生沟通 ,教师作适合指引 ,点拨 . 3,相机指引分角色朗诵对话部分 . 四、总结全文 . 学完了这篇课文你有什么领会 (收获 ,感想 )? 五、部署作业 . 1,把你收集到的格言讲给他人听 . 2,利用课外时间阅读一些肖伯纳的作品 . 3,达成课后练习 . 附: 萧伯纳 :英国作家 ,主要成就在戏剧 .一世共写剧本 51 部 ,小说 5 部,还有其余著作多部 .主要剧作有《华伦夫人的职业》 《康蒂妲》《魔鬼的门徒》 《人与超人》 《巴巴拉少校》 《苹果车》《实情毕露》等 .1933 年到中国接见 ,在上海时曾与宋庆龄 ,鲁迅 ,蔡元培等见面 . 板书 : 大作家的小老师 不可以自夸 读文 同等相待 永久谦逊解词 读懂 供给迷恋晴 自庐阳教育论坛 （《我爱这土地》 《乡愁》）教案 自主预习 (1)诗人为何不用 “肌理丰盈 ”之类的词而用 “沙哑 ”形容鸟儿唱的歌喉 ?从中你可领会到什么 ? (2)鸟儿歌唱的内容中， “土地 ”“河流 ”“风”“拂晓 ”有哪些深刻的含义 .联合时代特色，谈谈它们有哪些象征意蕴 ? (3)诗句 “而后我死了，连羽毛也腐化在土地里面 . 有”何深意 ? (4)诗歌的第二节与第一节有着如何的联系 ?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会遇到如何的 影响 ? （5）归纳本诗的要旨 . 乡愁 自主预习 2 诗人所抒写的 “乡愁 ”是如何跟着时间的推移而加深、升华的 这四种对象前表修饰、限制的形容词和数目词有什么特色 么特色 ?在诗中有什么表达成效 ?  ? ?它们共同突出了