(九年级资料）31用树状图或表格求概率(一).docVIP

第三章 概率的进一步认识 3.1 用树状图或表格求概率(一) 教学目标: 1、进一步理解当试验次数较大时试验频率稳定于概率. 2、会借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率． 3、培养合作交流的意识和良好思维习惯. 教学重点：借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率． 教学难点：理解两步试验中“两步〞之间的相互独立性，进而认识两步试验所有可能出现的结果及每种结果出现的等可能性.正确应用树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率． 教学方法：引导发现 合作交流 教学过程： 一、问题导入： 1、小明和小凡一起做游戏。在一个装有2个红球和3个白球(每个球除颜色外都相同)的袋中任意摸出一个球，摸到红球小明获胜，摸到白球小凡获胜。 〔1〕这个游戏对双方公平吗？ 〔2〕在一个双人游戏中，你是怎样理解游戏对双方公平的？如果是你，你会设计一个什么游戏活动判断胜负？ 2、小明、小凡和小颖都想去看周末电影，但只有一张电影票。三人决定一起做游戏，谁获胜谁就去看电影。游戏规那么如下： 连续抛掷两枚均匀的硬币，如果两枚正面朝上，那么小明获胜；如果两枚反面朝上，那么小颖获胜；如果一枚正面朝上、一枚反面朝上，小凡获胜。 你认为这个游戏公平吗？〔如果不公平，猜猜谁获胜的可能性更大？〕 二、学习新知 活动内容：〔1〕每人抛掷硬币20次，并记录每次试验的结果，根据记录