(九年级资料）2我用残损的手掌.docVIP

教学目标?1．了解戴望舒及其诗歌创作。?2．把握诗歌的感情线索。 3 体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培养学生的爱国情感。 4．背诵本诗。?教学重点?感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。?教学难点?比照手法的运用及其表达效果。?教学方法?1．诵读法?通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。?2研讨点拨法?用于对诗歌比照手法的运用及其表达效果的分析，深层把握诗歌主题。教具准备?课时安排?1课时?教学过程?一、导语设计?同学们，提及戴望舒，我们自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷．撑着油纸伞，“丁香一样地结着愁怨的姑娘〞，但卢沟桥头的炮火点燃了民族郁愤，以“雨巷诗人〞之名行世的戴望舒也收起了彷徨“雨巷〞中的“油纸伞〞，而在“狱中题壁〞，并且“用我残损的手掌，摸索这广阔的土地〞。放声歌唱“永恒的中国〞。今天，我们就一起走进诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的恋歌——《我用残损的手掌》。(板书文题、作者)?二、资料助读?投影：?戴望舒及《我用残损的手掌》?戴望舒(1905～1950)，原名戴梦鸥。 杭县人。1923年秋人 大学中文系。1925年参加共产主义青年团，做宣传工作。1928年在 与人合办一线书店，出版《无轨列车》半月刊。被查封后改名水沫书店，出版《新文艺》月刊。1931年参加左联。1932年自费赴法国，在里昂中华大学肄业。一年