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大班逃家小兔教案 【篇一：逃家小兔教案及反思】 逃家小兔 活动目标 : 1 、借助绘本，欣赏理解故事内容。初步感知 “要是 ”“就 ”这一句式。 2 、学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情。 活动重点： 借助绘本，欣赏理解故事内容。初步感知 “要是 ”“就 ”这一句式。 活动难点： 学会如何接受爱和对待爱。 活动准备： 绘本 、ppt 、小兔图片 活动过程： 一、谈话引题（出示小兔子图片） 师：今天小兔子来我们班做客，再你们心中认识的小兔子是怎么样 的啊？ 幼：毛茸茸的，很可爱的，白白的两个耳朵的，会跳的。 兔子在森林里发生了一件的事情，我们一起来听听发生了什么事情。 二、师利用课件画册讲述故事 师：小兔子想离开家，他对妈妈说： “妈妈。我要逃跑啦。（逃跑是 什么意思啊） 幼：跑掉啦。离开妈妈。跑到很远的地方去 师：那兔妈妈听到小兔子说的话，，兔妈妈会怎么说呢？ 幼：孩子，不要逃跑，妈妈会是那伤心的啦。不要逃跑。 1 、师配乐讲述第一次的变化 师：我们听听兔妈妈怎么说的啊 ，兔妈妈听到了小兔子说的话就说： “你要是逃跑，妈妈就追你，，因为你是妈妈的 小宝贝呀。小兔子看看妈妈说：如果你来追我，我就变成溪里的小 鲤鱼，游得远远的。 ”妈妈说： “如果你变成溪里的小鲤鱼，我就变 成捕鱼的人去抓你。 ” 提问：小兔变成了什么？（小兔变成了小鲤鱼）妈妈变成了什么？ （妈妈成了捕鱼的人） 妈妈是怎么说的？（ “如果你变成溪里的小鲤鱼，我就变成捕鱼的人 去抓你。 ”） 瞧，妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的？（妈妈在用红萝卜 钓小兔的） 兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢？（因为妈妈知道小兔喜欢吃萝卜） 妈妈爱小兔吗？（爱） 2 、讲述第二次变化。 师：小兔说： “如果你变成捕鱼的人，我就变成高山上的大石头，让 你抓不到我。 ” 妈妈说： “如果你变成高山上的大石头，我就变成爬山的人，爬到高 山上去找你。 ” 提问：小兔子变成了什么？（兔子变成了大石头）妈妈变成了什么？ （妈妈变成了爬山的人） 看一看妈妈身上都有什么？（行李、绳子、拐杖） 为什么要拿这么多东西？（因为妈妈要走很长时间才能找到小兔） 不论多么苦多么累妈妈也要追到小兔，把它找回家）妈妈爱小兔吗？ （爱） 3 、讲述第三次变化。 师：小兔说： “如果你变成爬山的人，我就变成小花，躲在花园里。 ” 妈妈说： “如果你变成小花，我就变成园丁，我 还是会找到你。 ” 出示彩图提问：小兔子变成了什么？（小兔变成了小花）妈妈变成 了什么？（妈妈变成园丁） 谁知道 “园丁 ”是干什么的？（ “园丁 ”是照顾花草的人） 因为每个孩子都是在妈妈的精心照料下才能长大。 4 、讲述第四次变化。 师：小兔说： “如果你变成园丁，找到我了，我就变成小鸟，飞得远 远的。 ”妈妈说： “如果你变成小鸟，飞得远远的，我就变成大树， 好让你飞回家。 ” 出示彩图提问：小兔子变成了什么？（小兔变成了小鸟）妈妈变成 了什么？（妈妈变成了大树） 为什么？（因为大树是小鸟的家，妈妈想让孩子有一个温暖的家） 三、幼儿看图尝试进行讲述故事 1 、讲述第五次变化。出示彩图提问 师：小朋友看小兔在这里又变成了什么？（小兔变成了小帆船） 妈妈变成了什么？（妈妈变成了风） 谁能按照前面的句式说一说。（小兔说： “如果你变成大树，找到我 了，我就变成小帆船，飘得远远的。 ”妈妈说： “如果你变成小帆船， 我就要变成风，把你吹到我要你去的地方。 ” 2