《矛和盾的集合》教学设计四（1） (2).doc

PAGE PAGE 1 《矛和盾的集合》教学设计四（1） 　　学习目标 　　①认识矛、盾等6个生字。会写矛、盾等14个字。能正确读写集合、招架等16个词语。 　　②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。 　　教学重点 　　识记生字 　　教学难点 　　正确、流利朗读课文 　　一、启发谈话，揭示课题 　　①出示矛和盾的图片：你知道哪个是矛哪个是盾吗（矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成的矛。[ 　　盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。） 　　②矛和盾是两种相对峙的武器，如果把它们集合在一起，结果会怎么样呢出示课题，齐读：矛和盾的集合。 　　二、初读课文，整体感知 　　①学生轻读课文，要求读准字音、读通句子。 　　②开火车组词读生字和词语。 　　③指读课文，读后评议纠正错误。 　　三、理清思路 　　1、自己把课文再默读一遍，想一想：课文讲了一件什么事呢 　　2、课文应该如何划分层次 　　四、指导写字 　　①认读要求会写的14个字。 　　②重点指导7年左右结构的字。 　　持般攻炮坦战神 　　③学生写字，教师巡视，及时评议。