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品牌调研报告 4 篇 嘉定区实验小学 花洁 按照中共嘉定区教育委员会关于做好学习实践科学发展观现状 调研工作的要求，嘉定区实验小学党支部积极行动，由党支部书记、 副书记、副校长牵头、 中层干部、教师代表组成的专题调研工作小组， 围绕“提升关注力和执行力，当好‘八大员’ ，促进学校科学发展” 的主题，通过认真研究调研内容，制定调研方案，采取发放问卷调查 和召开座谈会的方式，于 10 月 9 日－10 月 31 日期间开展了详细具 体的调研工作，发放全校家长问卷 1562 份，随机发放家长问卷 174 份，教师问卷 94 份，召开师生座谈会 2 个，访谈教师、学生 50 人， 现将“学校特色品牌建立与学生发展的研究”调研情况报告如下： 一．调查目的 科学发展观既是经济工作必须长期坚持的指导思想， 也是解决当 前和今后一个时期经济发展过程中各种新矛盾新问题的基本原则。 作 为基础教育的一个基层学校，担负着促进学生素质全面提高的责任。 学校特色品牌建立是学校持续发展的生命力， 学校的特色发展必须根 植于教师专业发展， 促进学生全面发展。 面对学校教学条件和环境急 剧变化的情形，如何借助技术进步的力量，构建课程文化，进一步凸 显教育信息化，提升教学的有效性，从而促进学校、教师与学生的发 展，是本次调研必须着力解决的。通过调研，梳理学校在特色品牌建 立与学生发展方面所取得的主要成就及基本经验， 找准问题， 突破难 点，提高全体教职员工的科学发展能力，促进自身专业化发展，提升 在现代信息技术条件下的有效教学的质量， 创建适合学生学习的数生 活，促进学生终生学习能力的提升。 二．调研形式和方法 问卷调查（全校与随机相结合） 、召开座谈会（教师和学生） 、个 别访谈 三．调研结果分析 （一）所取得的主要成就及基本经验 1.明确了学校特色品牌 XX 年 4 月，区教育综合督导觉得学校的教育技术仅仅是教学工 具，如何形成学校品牌还需进一步梳理。 通过深入学习实践科学发展 观活动，我们确立办学理念：创造适合孩子快乐学习的数生活，办学 目标：构建以教育技术与学科整合为核心， 以基于网络的社会、 家庭、 学校协作办学为手段的数化校园。 “数化学习”成为学校的特色项 目。 2.明晰特色品牌与学生发展的关系 学校的特色品牌必须促进学生发展， 这就需要增强课程的领导力 与执行力。 通过扎实深入地开展学习实践科学发展观活动， 加强了领导班子 和领导干部决策能力。根据“数化学习”这一特色品牌，我们首先明 晰了学校的课程文化核心价值观：创造适合孩子快乐学习的数生活； 培养具有鲜明教学风格的个性化教师， 具有合作精神和创新精神的研 究型教师团队；培养具有记忆力、理解力、创造力、行动力的适应未 来社会发展的聪明有情趣之人。 “数生活”是指通过数化环境，改善学生教育和学习生态，使管 理者、教师、学生、家长、社会人士生活在期间，结成伙伴关系，在 这个空间里交往、互动和对话，学会合作、探究和创造。 “聪明”指学生把信息技术作为学习的认知工具， 进行数化学习， 初步具有终身学习的态度和能力。 “有情趣”指学会交往与合作的方