2015安徽省教师资格证必过技巧.pdfVIP

1、研究者认为创造性思维的核心是（） A、发散思维 B 、聚合思维 C 、形象思维 D 、抽象思维 2 、态度的核心成分是（） A、行为成分 B 、认知成分 C 、情感成分 D 、理智成分 3 、人际关系的发展过程一般分为（） A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系 B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系 C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系 D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊 4 、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（） A、避免失败者 B 、力求成功者 C 、自我实现者 D 、追求荣誉者 5 、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境， 引导学生去探究和发现新知 识和问题的方法是（） A、讲授法 B 、发现法 C 、掌握学习法 D 、头脑风暴法 6 、观察学习的提出者是（） A、荣格 B 、华生 C 、斯金纳 D 、班杜拉 7 、短时记忆的容量为以下多少组块？（） A、4 2 B 、5 2 C 、6 2 D 、7 2 8 、以下属于非智力因素的是（） A、观察力 B 、记忆力 C 、意志力 D 、思维力 9 、在比纳 - 西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄 ? （） A、、 1 个月 B 、、2 个月 C 、、3 个月 D 、、4 个月 10、教师在教学过程，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（） A、教学设计能力 B 、教学组织能力 C 、教学决策能力 D 、教学监控能力 11、在《超越 IQ》一书中提出智力的三元理论的是（） A、皮亚杰 B 、加德纳 C 、斯腾伯格 D 、戴斯 12、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（） A、知识、运用、领会、分析、综合、评价 B、知识、领会、运用、综合、分析、评价 C、知识、领会、分析、运用、综合、评价 D、知识、领会、运用、分析、综合、评价 13、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到 差异所在的方法，称为（） A、横向比较研究 B 、纵向跟踪研究 C、连续发生研究 D 、跨文化研究 14、认知学习理论是谁提出的（） A、布卢姆 B 、加涅 C 、澳苏贝尔 D 、奥斯本 15、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（） A、不可遏制型 B 、活泼型 C 、安静型 D 、抑郁型 16、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（） A、气质 B 、性格 C 、兴趣 D 、能力 17、态度的核心成分是（） A、行为成分 B 、认知成分 C 、情感成分 D 、理智成分 18、把《辛丑条约》的内容记为 钱禁兵馆 ，主要是运用了以下哪一种记忆术？（） A、位置记忆法 B 、关键词法 C 、缩简法 D 、视觉想象 19、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种： （） A、吸引的人际关系 B 、合作的人际关系 C、沟通的人际关系 D 、平等的人际关系 20 、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（） A、关系转换理论 B 、经验类化理论 C 、共同要素说 D 、形式训练说 21 、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（） A、不可遏制型 B 、活泼型 C 、安静型 D 、抑郁型 22 、奥斯本提出了（） A、教学目标分类理论 B 、认知学习分类理论 C、先行组织者的教学策略 D 、头脑风暴法 23 、态度的核心成分是（） A、行为成分 B 、认知成分 C 、情感成分 D 、理智成分 24 、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（） A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律 B、人的行为受内隐心理活动支配 C、心理学