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学前教育专业人才培养方案（中职） 一、专业名称：学前教育 二、入学要求：初中毕业生或同等学历者 三、修业年限：三年 四、职业面向 本专业坚持立德树人，面向幼儿园及早教机构，培养从事保育、教育、早 教服务等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 幼儿园教师 幼儿教师 3 早教机构教师 保育员资格证书 幼儿教师 4 保育员 幼儿教师 五、培养目标与培养规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1.具有良好的职业道德和服从意识，为人师表。 2.具有吃苦耐劳精神，具有一线岗位适应能力。 3.具有良好的人际沟通能力和协调能力。 4.热爱学前教育事业，具有较强的职业理想和敬业精神。 5.具有创新精神、学习能力和团队意识。 6.具有乐观向上的精神，组织管理能力较强。 （二）专业知识和技能 1.具备人文与科学基础知识。 2.具有幼儿园语言、艺术、科学、健康、社会五大领域教育的特点和基本 知识。 3.能掌握不同年龄幼儿心理发展特点、规律和幼儿心理发展的策略与方法。 4.能掌握不同年龄幼儿生理发展特点、规律和幼儿生理发展的策略与 1 方法。 5.能掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育、班级 管理的知识与方法。 6.能建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒 适。 7.能够严格执行卫生制度，及时定期清洗、消毒幼儿园的餐具、玩具、被褥、 凉席、厕所等。 8.能够提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。 9.能在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适 宜的指导。 10.具有一定的口头、书面表达能力和社会交往能力，能调动家庭和社会积极 因素教育幼儿 （ 三）专业技能方向——幼儿教师 1.具有一定的教育理念和良好的职业道德;是否具有一定的科学文化素养 和阅读理解、语言表达、信息获取及处理等基本能力； 2.掌握幼儿保育、教育教学、游戏支持的基本原理和基础知识，能运用较 为正确的理论解释教育教学中的典型问题； 3. 具备五大领域的基本知识，掌握幼儿园教育教学活动设计与实施的基本原 理和方法，有初步的实践运用能力。 主要接续专业 （一）高职：学前教育专业 （二）本科：学前教育专业 六、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课程、专业技能课程。 公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康等。 专业技能课包括专业核心课和专业 （技能）方向课，实习实训课时专业技能 课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。 公共基础课课程 2 序 课程名称 主要教学内容和要求 参考学时 号 依据 《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并 1 职业生涯规划 36 与专业实际行业发展密切结合 依据 《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设 ， 2 职业道德与法律