高等职业教育水利水电工程管理专业教学基本要求.pdfVIP

高等职业教育水利水电工程管理专业教学基本要求 专业名称 水利水电工程管理 专业代码 570208 招生对象 普通高中毕业生/ “三校生”（职高、中专、技校毕业生）。 学制与学历 三年制，专科。 就业面向 1.就业职业领域：水库、水闸、灌区等水管单位、基层水务局、河道管理部门等主要从 事水工监测、养护维修、水库运行调度、河道修防、渠道维护等工作。 2.初始岗位 (本专业毕业生可以从事的主要职业岗位、相近的职业岗位)：水利工程运行 管理员、水工监测员、施工员、测量员、造价员、质检员、资料员等。 在获得一定工作经验后可升迁的职业岗位即发展岗位群为造价工程师、实验工程师、监 理工程师等，预计升迁岗位平均约需要 7～8 年时间。 培养目标与规格 本专业培养德智体美全面发展，具有良好的职业道德、熟练的职业技能、可持续发展的 基础能力，掌握水利水电工程管理专业知识，面向水利水电工程管理第一线从事水工监测、 养护维修、水库运行调度、河道修防等工作，能满足水利水电工程管理、服务一线和水利基 层单位需要的高端技能型专门人才。 职业证书 水利水电工程管理专业毕业生至少应获取一种对就业有实际帮助的国家职业资格证书， 如：水工监测工、混凝土维修工、土石维修工、河道修防工、渠道维护工、施工员、造价员、 测量员、质检员、安全员、材料员、监理员、制图员等资格证书。 课程体系与核心课程（教学内容） 一、课程体系构建思路及要求 1.根据技术领域和职业岗位 （群）的任职要求，设置课程体系，与行业企业合作进行课 程开发与设计。根据区域、行业经济社会发展需求和职业岗位实际工作任务，依据有关职业 资格标准，选取课程内容；构建课程评价体系。 2.人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、和职业性，实验、实训、实习是三个 关键的实践性教学环节。 3.实践教学作为专业教学的重要核心环节，纳入课程体系的整体设置中，理论教学应与 实训、实习密切联系，实践类课时占总教学时间的 50%以上；行业、企业参与教学方案设计。 顶岗实习时间原则上不少于半年。 二、水利水电工程管理专业课程体系构成 针对本专业毕业生的就业岗位 （群），分析对应的工作领域 （业务范围），通过对基本工 作领域对应的基本工作任务和工作过程进行分析，得出毕业生应具备的职业能力。按照职业 能力形成的逻辑关系，从简单到复杂、从专项到综合，确定主干课程体系。 三、水利水电工程管理专业课程设置 水利水电工程管理专业课程类型由公共课程、专业基本技能课程、专业核心技能课程、 职业拓展课程四部分组成。 1.专业核心能力：水利水电工程检查观测、养护维修及水库运行、调度能力。 2.专业主干课程：水力学、工程水文与水利计算、水利工程测量、电气设备与水力机械、 水工建筑物、水利工程技术管理、水利工程施工技术、水库调度及运行管理、水工建筑物检 查与观测、水工建筑物养护与维修以及各校的主要特色课程等。 3.主要实践环节：水工认识及地质实习、水利工程测量实训、土工实训、水力学实训、 工程水文综合实训、力学与结构实训、制图综合实训、建材实训、电工与电气设备实训、施 工实训、水库调度及运行实习、水工建筑物检查与观测实习、水工建筑物养护与维修实训、 顶岗实习以及各校的主要特色实践环节等。 四、水利水电工程管理专业各类课程学分与学时数的分配比例 各类课程的学分与学时数及实践教学建议周数分别见表 2 和表 3。 表 2 各类课程学分与学时数的分配比例 建议 建议学时 课 程 类 别 比例（%） 学分 （随堂实践学时） 毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代 公共 表”重要思想、思想道德修养与法律 410～430 26～28 29～31 课程 基础、形势与政策、英语、高等数学、