二年级下册数学教案-10《表内除法》人教新课标.docVIP

二年级下册数学教案-10《表内除法》人教新课标 二年级下册数学教案-10《表内除法》人教新课标 PAGE / NUMPAGES 二年级下册数学教案-10《表内除法》人教新课标 二年级数学下册《表内除法总复习》教学设计 复习目标： 1、熟练掌握平均分。 2、使学生进一步的理解除法的意义，结合练习回忆除法算式中各部 分的名称以及读、写法。 3、熟记乘法口诀，并能熟练的用乘法口诀求商。 4、会用除法解决“求一个数里包含几个另一个数”和“把一个数平 均分成几份，求一份是多少” 。 复习重、难点： 1、使学生进一步的理解除法的意义。 2、熟练地口算表内除法，能根据具体情境解决除法问题。 教具准备： 课件、相应的奖品 复习过程： 一、 创设情境，梳理知识。 师：刚才，同学们说了有关表内除法的知识，同学们说的都很好。今 天朱老师和大家一起来整理与复习表内除法。 （板书：表内除法的整 理与复习）。 师：（播放课件）待会想带同学们一起去数学城堡里玩一玩，但是去 数学城堡的路上充满了挑战，你们敢于接受挑战吗？ 生：敢！ 师：那我们出发吧 出示城堡图，谁来说说小精灵告诉了我们什么？ 生：城堡在河对面，必须通过两个障碍才能到达。 师：诶呀，第一个障碍物出现了，要不要打开看看？ 生：要。 (1 ）把（ ）平均分成（ ）份，每份（ ）个。 师：（出示幻灯情境图） （出示图：我有 27 本小人书，平均分给下面 9 只小动物们，每只小动物能分到几本？） 师：请你认真观察，并说说你都知道了哪些信息？ 生：有 27 本小人书，平均分给下面 9 只小动物们，每只小动物能分到几本？ 师：题目要求我们做什么？ 生：分小人书 师：怎么分？ 生：平均分 师：那怎么样分才是平均的呢？ 生：每份分得一样多 师：你们说的真棒！这个问题你会列式解答吗？ 生汇报： 27÷9=3（个） 师：你是怎样计算 27÷9=？ 生：我是想三（ ）二十七，结果就是（ ） 师：在这道除法算式中，这 3 个数字都有各自的名称， 师生： 27 叫被除数， 9 叫除数， 3 叫商。 师：你能说一说这个算式表示的含义吗？ 电脑出示：把（ ）平均分成（ ）份，每份（ ）个。 生回答：把 27 个桃子平均分成 9 份，每份 3 个。 师：在刚才解决问题的过程中你发现什么情况下可以用除法计算？ 生：汇报 师：把一个数平均分成几份，每份是多少，我们用除法计算。 （2）有（ ），每份 4 个，可以分成（ ）份。 师：哇，同学们真棒，通过了第一个障碍，你看，又出现了一个障碍 物，请看。 （出示第二幅情境图）（小熊猫挖了 20 个竹笋招待客人，每个盘放 个，能放几个盘？） 师：说说看你知道了什么？ 师：你会列式解答这个问题吗？请你在草稿本上写出你的算式。生： 20÷4=5（个） 师：你能告诉大家，你为什么用除法吗 ? 生：因为有 20 个竹笋，每个盘子放 4 个，也是平均分 师：你能说一说这个除法算是的含义吗 ? 电脑出示：有（ ），每份 4 个，可以分成（ ）份。 师：通过解决这个问题你又发现在什么情况下用除法计算？ 师：把一个数按每几个分一份，求分成了几份，也用除法计算（求一 个数里有几个几，用除法计算）。 师：刚才啊，我们就是除法的意义、读法、各部分名称、算法、解决问题这几个方面来复习的，现在给两分钟时间再给大家看看。 二、基础知识训练 师：大家请看我们来到了数学城堡啦，数学城堡有好多礼物呀，大家想不想领取呀？ 生：想。 师：那我们一起看看吧！ 1、第一关，我是计算小能手。 72÷9＝ 师：你能马上说出答案？你算得真快，你用什么方法想的呢？ 预设生：我是想到乘法口诀 “八九七十二” （板书：用乘法口诀求商） 师: 在计算除法时， 要用到乘法口诀， 那下面的题目请同学们先说算式和答案，再说说用的哪句口诀。 师：同学们，这几个孩子表现的好不好？（好）用你们的方式表扬他 2、第二关，有奖竞猜环节。 设计了除法计算、除法各部分名称、除法与乘法的关系、平均分等内容，巩固表内除法的基础知识。 3、除法算式排排排 三、复习用乘除法解决两步计算的问题 第四关：解决问题 1、每个汉堡包 8 元，红红有 56 元钱可以买几个汉堡包？ 学生先做，再汇报，学生评价 四、提升练习 第四关：解决问题 2、出示图： 16 只白兔子和 8 只黑兔子准备参加采蘑菇比赛， 4 只兔 子为一组，可以分成几组？ 师：看到图中知道了什么数学信息？ 生：每 4 只兔子分成一组 . 师：要我们求什么？ 生：可以分成几组？ 师：要知道能分几个组，要先求出什么？ 生：先要知道一共有多少只小兔子。然后再用小兔子的总数除以 4，就知道能分几组。 师：那你要怎么计算呢？请你先和你的同桌说一说，先算什么，再算什么。 （请学生到黑板上写出自己的答案。） 生：法一：