2018新人教版部编本二年级下册语文语文园地四第3课时教学设计.docx免费

2018新人教版部编本二年级下册语文 语文园地四教学设计 教学目标： 一、通过识字加油站熟悉“陀、螺、键”等10个生字，引导学生在平常的玩耍中主动识字，养成要紧识字的好适应。 二、积存各类各样形容心情的词语，咱们的所有心情都能够通过词语表现出来。 3、学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。 4、教育学生细致观看插图，并展开丰硕的想象，说词写句，并连成段。 五、教给学生观看的方式，培育学生关于观看、乐于表达的能力。 六、通过书写提示，让学生把握半包围的字和全包围的字的占格方式和写法。 7、积存“二十四骨气歌”，初步了解24个骨气。对学生进行传统文化的教育。 八、阅读《手影戏》，学会阅读的方式，养成酷爱阅读的良好适应。 教学课时： 第三课时 教学目标： 一、通过书写提示，让学生把握半包围的字和全包围的字的占格方式和写法。 二、积存“二十四骨气歌”，初步了解24个骨气。对学生进行传统文化的教育。 一、谈话引入。 一、师：小孩们天天都会写字，那你们感觉写字时应该注意些什么？ 二、学生自由发表自己的观点。 3、师揭露课题：书写提示。 二、书写提示。 一、半包围的字的书写提示。 （1）请学生观看半包围的字，说说写半包围的字应该注意些什么。 （2）学生自由发表自己的观点。 （3）教师依照学生的汇报，作以下提示： A 书写半包围的字一样应遵循先里后外的原那么。 B 书写半包围的字必然要注意包围部份和被包围部份的大小要和谐。 （4）学生按要求描红，教师巡视指导。 （5）学生独立书写半包围结构的字。 二、全包围的字的书写提示。 （1）学生先观看书写时应该注意的问题。 （2）请学生汇报。 （3）教师依照学生的汇报作小结： A 先里后外，最后封口。 B方中见长 C 横竖有转变 D 两竖别离向外略张 （4）学生描红，教师巡视指导。 （5）学生独立书写全包围的字。 三、日积月累。 一、出示一些骨气的典型图片，激发学生的学习24骨气的爱好。? 二、出示24骨气歌，让学生朗诵几遍。（读出韵味）? 二十四骨气歌? 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，? 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。? ? (1)、学生自由朗诵、指名读、分组读、齐读。? (2)、逐句别离指名说说每句中所包括的骨气，教师综合学生的答案一一显示正确答案。? (3)、教师简介这两句的意思。? 3、具体介绍每一个骨气的特点。（结合图片）? 4、欣赏二十四骨气歌（歌曲）。 学生回忆，自己最喜爱哪个骨气，并简单介绍。? 五、读背二十四骨气歌 (1)、学生自由读、背。? (2)、指名背诵。? 六、学生交流自己搜集了解到的有关二十四骨气的资料。