2018新人教版部编本二年级下册语文假设是你在野外迷了路教学设计1.docx免费

2018新部编本二年级下册语文《若是你在野外迷了路》教学设计　　 学习目标 　　 “针”等4个生字，会写“忠”等9个字。 　　 2.正确、流畅、有情感地朗诵课文，背诵课文，体会大自然的隐秘和乐趣。 　　 3.把握一些分辨方向的方式，留意周围事物、发觉科学知识的意识。 　　 课前预备 　　 1.指南针。 　　 2.课件：天然的指南针。(树影、北极星、树叶稠稀、积雪) 　　 3.生字词卡片。 　　 4.了解分辨方向的其他方式。 　　 第一课时 　　 故事导入，揭露课题 　　 1.故事导入。(故事要紧内容是去野外游玩，不警惕与同窗们走散，迷了路) 　　 2.设疑：这时该如何办?(请学生想各类可能) 　　 3.揭露课题，教师板书。 　　 初读课文，随机识字 　　 1.自读课文，要求读准字音，读通课文。 　　 2.检查自学，随机识字。 　　 先让学生了解诗歌特殊的分节方式，再指名分节读，在读中正音。本课的四个生字都是翘舌音，要指导学生读准字音。 　　 3.再读课文，试探课文里介绍了几种分辨方向的方式，用笔做上记号。 　　 4.出示指南针，简单介绍它的作用。 　　 5.讨论交流：课文中讲的“天然的指南针”指的是什么?(太阳、北极星、大树、积雪) 　　 细读课文，自主学习 　　 1.在2～5节当选择自己喜爱的一节进行研究。(四人小组学习) 　　 读一读，想一想，说一说，问一问。 　　 2.小组派代表在全班交流。结合学生的回答，明白得“忠实”“向导”“稠”“稀”“分辨”等字词。并用课件演示文中四种分辨方向的方式。同时了解什么缘故能分辨方向的缘故。 　　 3.指导朗诵。 　　 总结课文，指导书写 　　 1.齐读课文。 　　 2.巩固生字。(做从生字卡片中找字的游戏) 　　 a.我有一颗中国心。(忠) 　　 b.左右结构的字。(稠、针) 　　 c.找找上下结构的字。(忠、盏) 　　 d.口头填空：一( )灯。 　　 3.指导书写。 　　 a.引导学生发觉规律。(如第一行的三个字是上下结构，三个字都是上窄下宽;第二、三行的六个字都是左右结构，而且都是左窄右宽) 　　b.让学生说说写这些字应该注意什么。 　　 “盏”“稀”“碰”“懂”。