二年级下册数学教案-第二单元1第3课时除法人教新课标.docVIP

二年级下册数学教案-第二单元1第3课时除法人教新课标 二年级下册数学教案-第二单元1第3课时除法人教新课标 PAGE / NUMPAGES 二年级下册数学教案-第二单元1第3课时除法人教新课标 第3课时 除法 学科：数学 年级：二年级 册次：下 学校： 教师： 课题 除法（ P13、 P14 例 4、例 5） 课型 新授课 计划学时1 教 学 内 例 4 结合平均分中等分的情况教学除法的含义。 承 前 启 平均分→除法→ 容分析 教 学 目 标 重难点 教 学 设 计思路 教 学 准 备 教 学 过 程  重点是学习用除法算式表示平均分， 然后介绍除 后 用乘法口诀求商 号和除法算式的读法。 例 5 结合平均分的包含情况进行除法算式各部分名称的教学。 让学生在具体情境中理解除法的含义，认识除号，会读写除法算式。 认识除法算式中各部分的名称及各部分的含义。 经历分一分、说一说、填一填等数学活动，掌握用除法算式表示平均分的方 法。 激活学生已有的知识经验，培养学生探究新知识的兴趣。 重点 : 理解除法的含义，知道除法算式各 化 解 创设情景、动手操作、合 部分的名称，会读、写除法算式。 措施 作交流及归纳总结。 难点：会用除法算式表示平均分的过程。 创设情景， 导入新课→合作交流， 探究新知→巩固应用， 提升能力→课堂小结， 拓展延伸 教具准备：多媒体课件 学具准备：小圆片 教师活动 学生活动 同步检测 一、创设 情景，导 入新课。 （ 约 5 分钟）  1. 大熊猫园园十分好 1. 学生在老师的引导下 1. 先分一分，再填空。 客，今天他请朋友们 回顾平均分的相关知识。 （ 1）10 个气球分给同学们， 来他家玩，他为朋友 每人分 2 个，可以分给 们准备了一些新鲜的 （ 5 ）人。 竹笋，他应该怎样分 （ 2） 10 个气球，平均分给 呢？ 5 个同学，每人分得（2 2. 这样有关平均分的 2. 明确本节课的学习内 个 ）。 问题能不能用一种算 容。 式直接解决呢？引出 二、合作 交流，探 究新知。 （约 20 分钟）  课题。（板书：除法） 1. 学习例 4。 1. 学习例 4。 2. 分一分，填一填。 （1）出示例 4：大熊 （ 1）学生用学具代替竹 猫园园想把 12 个竹 笋动手分一分，然后汇报 （1）有 14只 ，每2只1 笋平均放在 4 个盘子 交流。 份，可以分成（ 7）份，算 式是（ 14÷ 2＝ 7）。 里，每盘应放几个？ （ 2）如果每 7 只一份，可 （2）把 12 个竹笋平 （ 2）在老师的指导下明 以（ 2）份，算式是（ 14÷ 7 ＝ 2）。 均放在 4 个盘子里， 确：写除号时，先画一条 每盘应放 3 个，可以 横线，再在横线上下各点 用除法来表示，写成 一个点，横线要直，两点 12÷ 4＝ 3（板书）。 要圆且对齐。 （3）介绍 12÷4＝ 3 （ 3）学习除法算式的读 的读法。 法：12除以 4 等于 3。 （4）引导学生讨论交 （ 4）通过观察、讨论， 流算式所表示的含 发现并理解除法算式所 义。 表示的含义：这个算式表 示的是把 12 平均分成 4 份，每份是 3。 5）引导学生小结什（ 5）讨论、交流后总结 么情况可以用除法算出：把一些物体平均分成 式表示？ 几份，可以用除法算式表 3. 把 15 个○每 5 个分成一 示。 份，可以分成（ 3）。 2. 学习例 5。 2. 学习例 5。 列算式：（15）÷（ 5）＝（ 3） 1）出示例 5 情景 （ 1）先理解题意，再动 图，请学生说一说图手操作，并说一说是怎样 意，并帮熊猫解决问 分的。题。 2）引导学生用除法（ 2）独立思考，列算式 算式表示平均分的过20÷ 4＝ 5。小组交流后汇 三、巩固 应用，提 升能力。 （约 10 分钟）  程和结果。并说一说 报算式所表示的含义：表 这个算式表示什么含 示把 20 个竹笋每 4 个放 义。 一盘，能放 5 盘。就是求 4. 说出每个算式中的被除 20 里面有几个 4。 数、除数和商。 （3）介绍除法算式中 （ 3）对照算式说一说各 4÷2＝2 各部分的名称。 部分的名称。 30÷ 6＝5 （4）引导学生讨论思 （ 4）小组讨论交流，汇 18÷ 6＝2 考：例 4和例 5这两 报结果：因为都是把一些 个问题为什么都可以 物体平均分成几份，所以 用除法计算？ 都可以用除法计算。 5）师生共同总结。 （ 5）交流后明确：只要是平均分都可以用除法表示。 1. 完成教材 P13“做 1. 独立完成后全班订正。 5. 填一填。 一做”。 △△ △△ △△ △△ 2. 完成教材 P14“做 2. 学生动手操作，交流汇 △△ 一做”。 报，说一说每个